Formação inicial docente em uma escola de educação básica:

o GTD Mulheres na História

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência de uma professora em formação inicial, em torno de um trabalho desenvolvido junto a estudantes que cursam o Terceiro Ciclo de Formação Humana em uma escola federal de Belo Horizonte, durante o primeiro semestre 2024, em uma disciplina que compõe a parte diversificada do currículo dessa instituição. O Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) intitulado Mulheres na História voltou-se para o estudo e a discussão da vida de mulheres que foram e ainda são importantes para a construção da humanidade e dos direitos femininos, considerando que, mesmo na atualidade, vivemos em uma sociedade machista e patriarcal onde as bases da educação seguidas no Brasil ainda invisibilizam grandes feitos realizados por mulheres. Nos baseamos, para tanto, na importância dos saberes da docência e na ideia da aula de História como um espaço para aprendizagens significativas (SEFFNER, 2010), bem como na premissa do perigo de uma história única (ADICHIE, 2019). Revisitamos os momentos históricos e as mulheres que ali estavam e conseguiram mudar o curso da história a seu modo, quebrando os padrões que foram colocados para elas. Foram estudadas também mulheres contemporâneas, no intuito de buscar uma maior identificação e inspiração por parte dos estudantes. Dessa forma, utilizou-se de vários recursos como letras de música, trechos de filmes, confecção de cartas e, ao final da disciplina, uma exposição foi produzida totalmente pelos/as estudantes.