Os Discursos sobre a língua portuguesa nas redes sociais:

predominância, valorização e estigmatização da variação linguística através de figuras de linguagem

Resumo

Esta pesquisa fundamenta-se nos estudos sociointeracionistas de linguagem (BAGNO, 1999; BAKHTIN, 2003; BRANDÃO, 1989; ILARI & BASSO, 2012; MARCHUSCHI, 2008; SARMENTO, 2012; VOLOCHÍNOV, 2017). Observa-se uma lacuna no entendimento da correlação entre variação linguística e linguagem figurada nas redes sociais. Objetiva-se investigar os discursos sobre a língua portuguesa nesses ambientes, analisando a relação entre variações linguísticas e figuras de linguagem. A metodologia adotou abordagem qualitativa, com análise de 20 postagens relacionadas à língua portuguesa, coletadas entre novembro de 2023 e agosto de 2024. As postagens foram examinadas quanto à presença de variações linguísticas e figuras de linguagem. A categorização focou nos aspectos linguísticos mais mencionados e nas características comunicativas dos textos. Os resultados revelam uma predominância das variações linguísticas sociais e regionais nos discursos sobre a língua portuguesa. Observou-se uma tendência à valorização da diversidade linguística, especialmente nos falares regionais, como uma forma de afirmação das diferenças culturais e identitárias. Por outro lado, comentários sobre variedades socioeducacionais frequentemente revelam estigmatização negativa de registros que não seguem a norma culta, especialmente em textos que divergem da gramática tradicional. Quanto às figuras de linguagem, metáforas, antíteses, sinestesias e personificações foram amplamente empregadas para expressar as variações idiomáticas e regionais. Conclui-se que a importância da linguagem no contexto social, com a valorização das variações regionais serve como afirmação identitária, enquanto a estigmatização de variedades não normativas reflete tensões sociolinguísticas. Além disso, o uso de figuras de linguagem reforça a expressividade dessas variações, apoiando teorias que vinculam o contexto sociocultural à construção dos sentidos.