Uma experiência de leitura: os videopoemas do projeto O verbo tornado carne
DOI:
https://doi.org/10.47328/rpv.v14iEd.%20Especial%20n.1.21347Palavras-chave:
Formação Docente, videopoesia, leitura literáriaResumo
O projeto de ensino e pesquisa O verbo tornado carne, vinculado à unidade de Escola Básica e de formação docente da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp-UFRJ), estuda a formação leitora e a imaginação literária nos termos de Antonio Candido e Gaston Bachelard. Tendo como pressuposto que são os professores-leitores que formam estudantes-leitores, o objetivo do projeto é promover experiências de leitura para alunos da Educação Básica e futuros docentes, além de divulgar a literatura tanto no espaço escolar quanto no espaço virtual. Assim, este estudo apresenta videopoemas elaborados pelas bolsistas, docentes em formação, a partir das leituras literárias do projeto. Os videopoemas materializam a palavra numa experiência audiovisual e divulgam a vivência poética com o texto por meio da ferramenta reels do Instagram.
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