Revista Ponto de Vista

Seu Lico

Rogerio Gomes Pego — 2023-11-06

Esse texto trata de uma homenagem à um homem forte e provedor que pela fala do autor, apesar de não lembrar claramente de feições apresenta as melhores lembraças de seu convívio.

O açaí que eu já vi

Renan dos Santos Rodrigues — 2023-11-08

A presente obra se refere as experiências vivenciadas durante viagem pelo Rio Amazonas em comunidades Ribeirinhas.

Que por meio das frutas se alimentam e retiram o seu sustento.

Singularidade Feminina

Maria Rubya Perusso — 2023-11-13

Poema

Parda

Jessica Pereira — 2023-11-04

Trata-se de um poema que apresenta as nuances da parditude no Brasil. A identidade étnica-racial parda apresenta uma serie de subjetividades pouco analisadas com profundidade, ao mesmo tempo se consolida com uma serie de estereótipos fundados dentro de uma perspectiva colonial.

Conturbadas Memórias: narrativas da nação brava

Marcelo Calderari Miguel — 2023-10-30

Os três poemas apresentam diferentes momentos históricos e eventos importantes na história do Brasil. Eles retratam momentos de agitação política, lutas pela liberdade e confrontos regionais.

No primeiro poema, intitulado "I Constituinte e Chalaça, Noite da Agonia", é destacada a tumultuada sessão da Assembleia Constituinte brasileira, onde deputados debatiam a elaboração de uma constituição. O conflito entre Antônio Carlos de Andrada e o imperador D. Pedro I é abordado, mostrando a tensão e o embate de ideias na busca pela liberdade. A aprovação da proposta constitucional traz consigo a agonia, pois o ministro do Império impõe restrições à imprensa e demissões, colocando a liberdade em perigo.

O segundo poema, intitulado "II Onde repousam Heróis, épica é a batalha", rememora a Batalha do Jenipapo, um marco da luta pela independência do Brasil. O poema destaca a importância do cemitério do Batalhão e do monumento do Jenipapo como símbolos venerados e honrados da história do país. A bravura e coragem dos combatentes são exaltadas, mesmo diante da derrota, e seu legado serve como exemplo inspirador para as gerações futuras.

O terceiro poema, intitulado "III Revoltas no Pampa, Maragatos e Chimangos", retrata a Revolução de 1923 no Rio Grande do Sul. O conflito entre os Maragatos, defensores de Assis Brasil, e os Chimangos, apoiadores de Borges de Medeiros, é destacado. A crise na pecuária e a fraude na reeleição são apontadas como desencadeantes da revolta. O poema ressalta a violência e a censura à imprensa durante o período, além de enfatizar a união dos revolucionários em colunas e o impacto do conflito na história do Rio Grande do Sul.

Em suma, os três poemas despertam reflexões sobre a importância desses eventos e seu legado na construção entre memória, identidade, patrimônio e o destino do país e da brava gente brasileira.

Por que ainda precisamos falar sobre a colonização e colonialidade?

Jaílson Bonatti — 2023-10-28

O presente artigo tem como objetivo apresentar o projeto de colonização enquanto movimento de invasão, conquista e dominação do território latino-americano desde o século XV (DUSSEL, 1994). Objetiva-se também, refletir e compreender sobre o percurso da colonialidade, bem como, a superestrutura que evidencia modos hegemônicos de ser, saber e poder (QUIJANO, 2014). Por este motivo, a metodologia adotada nesta investigação é qualitativa com caráter teórico bibliográfico. Enquanto resultado, percebe-se que, o desmembramento do fio nodoso da história colonialista, segue a tecer questões pertinentes para a reflexão filosófica e educativa do tempo hodierno. É perceptível que a formação cultural está orientada a manter essas estruturas, mascarando-as como progresso, ordem e desenvolvimento. Tal perspectiva, nos faz concluir que é possível perceber uma outra história; e é urgente pensarmos de maneira crítica, reconhecendo a diversidade cultural deste continente, enquanto um elemento que pode contribuir para uma organização social e histórica mais abrangente e inclusiva e a partir de uma perspectiva de pensamento decolonial à educação.

A dança nas manifestações culturais em municípios do Vale do São Francisco:

Ana Carla Pereira Martins Conselho — 2023-11-15

Este estudo apresenta os resultados da pesquisa que investigou a presença de grupos de dança em quatro municípios localizados na região do Vale do São Francisco, com o objetivo central de registrar informações sobre os conhecimentos e práticas locais relacionados às manifestações culturais características de cada localidade. A seleção dos informantes foi realizada através da técnica da bola de neve, usando como instrumento de coleta de dados entrevistas. Para a análise, os dados históricos foram analisados de forma qualitativa, utilizando o software Atlas.ti. Essa abordagem permitiu a codificação, e a análise de conteúdo, das diversas competências individuais dos participantes dos grupos envolvidos. Por meio desta análise, fica claro que a preservação e promoção das manifestações culturais desses grupos são essenciais, não só para proteger o patrimônio cultural, mas, estas também contribuem para o avanço social, cultural e ambiental das comunidades envolvidos.

A Interdisciplinaridade na Formação Inicial de Professores: uma abordagem a partir de uma proposta curricular no contexto do Sul da Bahia

Nataélia Alves da Silva — 2023-10-27

O presente estudo tem por finalidade apresentar como a perspectiva de interdisciplinaridade adotada no desenvolvimento de Propostas curriculares (PCs) contribui para a formação inicial de professores no contexto do Sul da Bahia. Esta pesquisa está pautada na abordagem qualitativa, e, para obtenção das informações, foram utilizados os relatos escritos de onze licenciandos do curso de Licenciatura em Física e Química de uma universidade pública e as videogravações das aulas do período de planejamento das PCs. Para analisar e interpretar as informações obtidas pelos instrumentos de pesquisa, utilizamos a Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados mostram que a perspectiva de interdisciplinaridade adotada por meio da PC corrobora para que os futuros professores adquiram experiências e aprendizagens para trabalhar em colaboração, valorizar e considerar os contextos de vivências dos estudantes, partilhar os saberes, assim como contribuir para que esses futuros profissionais se sintam motivados e instigados em desenvolver aulas interdisciplinares com seus colegas da futura profissão. Além disso, os futuros docentes destacaram ter dificuldades para desenvolver a interdisciplinaridade, todavia, compreenderam que esse tipo de trabalho é relevante para a formação acadêmica e profissional, assim como para entender e atuar na sociedade da qual eles fazem parte.

O processo de desenvolvimento e institucionalização do Saeb

Talita Emidio Andrade Soares — 2023-10-18

Este artigo foi desenvolvido com o objetivo de discutir a teoria adotada pelo Saeb, considerando o que e como se avalia, e também como esses aspectos contribuíram para o seu processo de desenvolvimento e institucionalização. Utiliza uma metodologia qualitativa e exploratória, assumindo a pesquisa bibliográfica e o paradigma indiciário como abordagens teórico-metodológicas. Como resultados, evidencia a influência da adoção da Teoria de Resposta ao Item e das Matrizes de Referência para a utilização do sistema como indutor de políticas públicas, como os Planos Nacionais de Educação. Sinaliza, ainda, para o esvaimento da participação das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, decorrente, sobretudo, da centralidade dos serviços oriundos da avaliação externa aplicada em larga escala que passaram a ser coordenados pelo Inep.

Desenvolvimento de líderes transformacionais com visão pós-heroica:

Letícia Rodrigues da Fonseca — 2023-10-30

Este estudo considerou a problemática da implementação da gestão democrática no ensino público, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sabe-se que essa ação requer uma equipe coesa e solidificada em conhecimento de liderança, incluindo gestores, supervisores, professores e técnicos administrativos preparados para adotar, na prática, atitudes que consolidem o que obriga o imperativo legal. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo principal produzir um curso de qualificação profissional para a formação de líderes no Ensino Básico. Desse modo, realizou-se uma pesquisa do tipo bibliográfica, exploratória e descritiva e de abordagem qualitativa em uma Instituição de Educação Básica pública da região sul de Minas Gerais. Utilizou-se como método de coleta de dados a entrevista semiestruturada e, para a análise de dados, a a codificação. No final, desenvolveu-se um curso que apresenta a Liderança Transformacional, uma abordagem que contempla a dinâmica escolar do século XXI, e a visão de dominação pós-heroica, com menor foco em qualidades individuais, centrada no inter-relacionamento e na influência mútua, como facilitadores da implementação da gestão democrática no âmbito escolar.

Incursões ao Modelo dos Campos Semânticos (MCS) a partir de um episódio em aula de Trigonometria

Rodolfo Chaves — 2023-09-01

Neste artigo, fruto de uma pesquisa de abordagem descritiva, de natureza qualitativa, que adota o estudo de caso como procedimento metodológico, discute-se ideias pertinentes ao Modelo dos Campos Semânticos e sua potencialidade na compreensão de aspectos relevantes às atividades de ensino e de aprendizagem. Traz incursões a pressupostos do referido Modelo a partir de um episódio de aula, em um curso de formação de professores de matemática, considerando diálogos a respeito de equações trigonométricas, numa disciplina formativa. O método adotado às falas foi o de leitura plausível, com vistas a realizar-se produções de significados dos atores, efetuando-se uma análise epistemológica. Não limitando-se a apresentar um procedimento de resolução ou um recurso didático ao tema, o referido episódio permitiu observar que o ator Professor focou a produção de significado como aspecto central da aprendizagem, na qual os objetos matemáticos não foram tomados como um fim, mas como uma possibilidade a um exercício dialógico de base epistemológica, a partir do Modelo dos Campos Semânticos, em um processo de formação de professores.

A formação de leitores via transposição didática em quadrinhos: a obra literária “O Quinze” de Rachel de Queiroz

Artenizia Leonel Dias — 2023-09-20

Tem como objetivo compreender o processo de alfabetização, letramento e formação de leitores na perspectiva da transposição didática da literatura clássica em história em quadrinhos para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Adotamos a abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, tendo como participantes crianças de uma turma de educação infantil. As atividades relacionadas com a obra clássica “O Quinze” nos proporcionaram compreender que o processo de letramento foi bem percebido durante a realização das atividades. Esse processo foi significativo para que as crianças ampliassem o seu conhecimento de mundo.

Ferramentas de educação ambiental aplicadas na geração de resíduos de alimento: uma revisão de literatura

Débora Piovesan de Moraes — 2023-10-05

A questão ambiental gerou mobilização social na qual foram criadas a Agenda 21 e a Agenda 2030, que são propostas para políticas e ações voltadas ao desenvolvimento humano focada em bases ambientalmente sustentáveis. A produção de alimentos apresenta um papel crucial para o desenvolvimento sustentável, pois é um constituinte indispensável para que os seres humanos possam viver sem fome, porém muitos alimentos ainda são desperdiçados. O descarte e o desperdício de alimentos causam impactos ambientais e sociais, tornando necessária a realização de ações de conscientização dos cidadãos por meio da educação ambiental, que empregam ferramentas para evitar o desperdício, ou possibilitar a destinação mais ecológica para resíduos alimentícios. Portanto o objetivo desse trabalho foi verificar, através da revisão de literatura, as ações de educação ambiental que foram empregadas em relação a geração de resíduos alimentares. Através da revisão de literatura constatou-se que as ferramentas de educação ambiental empregadas foram: ações educativas (32%), materiais informativos (10%), atividades práticas (10%), fabricação de sabão (6%), biodigestão (10%), compostagem (23%), aplicação de questionário (6%) e visita a aterros sanitários (3%). Porém outras formas de aplicar a educação ambiental ainda não foram exploradas, como ações que busquem aproveitar resíduos de alimentos para formulação de novos produtos, que sirvam como fonte de renda e que sejam destinados a nutrição de pessoas em condições de fome.

Uma inteligência artificial na educação para além do modelo behaviorista

Lúcio Teles — 2023-09-20

A expansão da Inteligência Artificial (IA) tende a gerar impactos na educação, tanto no processo de aprendizado como na organização do sistema educativo. A IA também facilita o design de pedagogias colaborativas avançadas. Contudo, o modelo dominante de IA na educação utilizado nas instituições educacionais privadas é baseado na abordagem behaviorista. A coleta massiva de dados para sustentar esse modelo implica discutir questões éticas, como a privacidade e o interesse comercial nos dados dos usuários. É possível suscitar outras IA baseadas no modelo pedagógico de Vygotsky, ou na dialogicidade de Paulo Freire, e também em outras pedagogias. Modelos de IA baseados na interação e no trabalho de grupo podem contribuir para uma educação mais produtiva e solidária, não apenas focada no desempenho individual do aluno em provas. Para tanto, os educadores devem participar dessa discussão para pautar uma IA na educação além do modelo behaviorista dominante.

Indicadores de avaliação externa como instrumento de poder:

Mateus josé Santos — 2023-11-03

O presente trabalho aborda a plataforma QEdu e diferentes informações que podem ser extraídas deste banco de dados disponível publicamente. Ao utilizar os dados explicitados nesta plataforma, tem-se a oportunidade de refletir sobre estas informações e traçar inferências para possíveis implicações destes resultados no chão da escola. Diante do exposto, foram analisados os indicadores de avaliação externa, dentre eles, o ENEM, o Ideb e as proficiências de Língua Portuguesa e Matemática dos estudantes do 3º Ano do Ensino Médio das escolas públicas estaduais de Viçosa (MG). Por meio de perspectiva metodológica quali-quanti, foram extraídos os dados da plataforma e analisados posteriormente à luz da literatura da área. Os dados apontam para a necessidade de problematizações dos resultados das avaliações externas e de como tais dados são utilizados como instrumento de poder por governantes e instituições e que muitas vezes, revelam as reais necessidades das instituições, pois silenciam as manifestações sociais, culturais e artísticas que estão para além do dado numérico apresentado.

Formação inicial de professores de Ciências Naturais:

Maria Beatriz Dias Coutinho — 2023-11-15

Essa pesquisa teve como objetivo realizar um mapeamento das produções científicas nacionais que abordam os cursos de formação inicial de professores de Ciências Naturais ou da Natureza. A metodologia foi qualitativa do tipo “Estado da Arte”. Foram selecionados 40 artigos, 10 teses e 18 dissertações, analisados com base na Análise de Conteúdo e elencados em quatro categorias: 1- “Análise da formação inicial do professor de CN”; 2- “Interdisciplinaridade e currículos integradores”; 3- “Proposição pedagógicas formativas”; 4- “Espaços e ambientes formadores”. As análises indicaram a complexidade das licenciaturas de Ciências Naturais/Natureza, com base em suas matrizes curriculares, ações e percepções dos diferentes sujeitos que compõe essas licenciaturas. Foi observada a importância de uma formação mais generalista e menos específica em uma única área das Ciências. Em síntese, a formação docente precisa ser integradora e interdisciplinar, composta por diferentes metodologias e estratégias pedagógicas e estruturadas em espaços que promovam diálogos e reflexões.

Ensino em Biociências e Saúde por meio da CienciArte e Pesquisa Baseada em Artes: uma proposta de oficina dialógica de narrativas literárias

Adrielle Macêdo Fernandes da Silva — 2023-10-30

O problema abordado neste estudo é a necessidade de estratégias inovadoras para o ensino em biociências e saúde (EBS), principalmente nos aspectos de promoção da saúde. Assim, o objetivo deste trabalho é descrever as oficinas dialógicas de narrativas literárias (ODNL) realizadas de forma virtualizada com alunos, professores e profissionais de saúde da Fiocruz, e investigar sua contribuição para o EBS, com ênfase na promoção da saúde. Foram realizadas três oficinas durante a pandemia de Covid-19 no ano de 2021, que contaram com grupos distintos totalizando 27 participantes. CienciArte e Pesquisa Baseada em Artes foram as principais metodologias. As narrativas mostraram-se uma forma cativante de pensar, produzir e estimular a promoção da saúde. As ODNL podem ser estratégias de ensino, promoção de saúde, crescimento intelectual e emocional, consistindo em espaços transdisciplinares acolhedores que propiciam o florescimento de histórias e afetos.

Ruralidade e Alfabetização financeira no interior do Ceará

Maria Vanessa Silva dos Reis — 2023-09-01

Considerando a crescente complexidade de transações financeiras diárias ante panoramas macroeconômicos sempre mais desafiadores, a evidência do analfabetismo financeiro, não apenas, suscita pontos importantes para a política, mas, também, tem implicações no comportamento financeiro daquele que vive na zona rural de economias emergentes, pois são alvos fáceis da assimetria de informações. Este estudo tem como locus de pesquisa a zona rural do Município de Capistrano – Ceará, com vistas a analisar o nível de alfabetização financeira do meio rural, uma vez que estes possuem participação significativa na economia local e brasileira. Com efeito, pretendeu-se alcançar este objetivo por meio da identificação dos perfis socioeconômico e demográfico da pessoa rural capistranense, da análise do perfil financeiro e da mensuração do nível de alfabetização financeira. A coleta de dados se deu por meio de demanda direta de campo, com a aplicação de 175 questionários no ambiente sob análise. Como método, recorreu-se à análise de clusters, com a hipótese, constante na literatura internacional, de que o cidadão residente no meio rural possui baixa propensão a integrar o grupo com alto nível de alfabetização financeira. Os resultados demonstraram que os pesquisados guardam baixo nível de alfabetização financeira, partindo da formação de três grupos homogêneos na análise de agrupamentos (baixo, médio e alto nível de alfabetização financeira). Tais resultados tornam-se relevantes para o desenvolvimento de estratégias ou ações focalizadas para o meio rural e suas especificidades.

Explorando recursos didáticos para ensinar sobre a importância dos insetos polinizadores

Catherine Dayane dos Santos Pinto — 2023-11-07

A polinização consiste na transferência de grãos de pólen de uma planta para outra, este fenômeno está relacionado à reprodução das plantas. É um processo natural que atua no equilíbrio da vida e atualmente passa por diversas ameaças ocasionadas pelo ser humano. Apontada a relevância da polinização para a vida na Terra, este trabalho objetivou colaborar com o conhecimento de alunos de duas escolas de Ensino Fundamental, uma do ensino regular e a outra da modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA), sobre insetos polinizadores através do uso de recursos didáticos. Para isto, foram aplicados questionários para entender a opinião e conhecimentos dos educandos sobre a temática, houve palestras e construção de modelos didáticos com massa de modelar, para facilitar a compreensão dos estudantes. Os resultados mostraram que antes das intervenções, 65,9% (N=60) dos alunos ainda não haviam estudado sobre polinização, 18,6% (N=17) ao ver estes animais o matavam e 15,3% (N=14) afirmaram temer os insetos. Posteriormente às atividades da pesquisa, foi obtido que os alunos adquiriram conhecimentos adequados sobre o processo da polinização e a sua importância ambiental e econômica, reconhecendo os principais animais polinizadores, demonstrado pelos desenhos e modelos didáticos elaborados pelos estudantes. Podendo-se inferir que as metodologias executadas alcançaram êxito na sensibilização dos alunos sobre a temática estudada.

Os robôs devem substituir os professores? Uma abordagem de Neil Selwyn

Carla Antunes Pereira — 2023-10-27

“Should robots replace teachers?: AI and the future of education” é o livro publicado em 2019 do autor Neil Selwyn. A obra em análise surge com objetivo de discutir o uso da inteligência artificial na educação e como essa proposta ameaça ou não a permanência de professor humano na sala de aula. A partir da questão principal que norteia a obra “Os robôs deveriam substituir os professores?”, o autor levanta outros apontamentos que envolvem problemáticas de origens sociais, políticas e ideológicas e nos convida a reflexão para discutirmos sobre qual será o futuro da tecnologia, em especial a inteligência artificial, na educação. Dividido em cinco capítulos, a obra contextualiza uma série de questionamentos ao longo de todo texto que nos remete a pensar sempre de forma crítica em relação ao tema.

“O que é lugar de fala”, por Djamila Ribeiro

Delson Ferreira — 2023-11-08

Resenha Crítica da obra: Ribeiro, D. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento (2017)

Os Diários de Carolina Maria de Jesus

Luiza Rodrigues Mansur da Silva — 2023-11-08

Resenha crítica acerca da obra Quarto de despejo: diário de uma favelada (1960) escrita a partir da leitura do livro para uma disciplina optativa intitulada "Relações Étnico-raciais", oferecida pela professora e socióloga Tábata Berg que atuou como substituta no Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de Viçosa (2019-21). Trata-se de uma descrição analítica e crítica dos cenários simbólicos evocados por Carolina Maria de Jesus (1914-1977) em suas vivências cotidianas permeadas pelas desigualdades e injustiças socioambientais no que se refere ao acesso à cidade, à liberdade e as condições de ir e vir, a atuação do estado em relação a populações marginalizadas e também a forma poética através da qual a autora expressava-se frente seu cotidiano. Nascida em Sacramento (MG) e migrante na favela Canindé, próxima das margens do Rio Tietê em São Paulo, a mãe de três filhos foi atravessada por inúmeras questões evocadoras de reflexões e críticas acerca das razões e emoções motivadoras dos sujeitos a pensarem o mundo e agir nele. A autora escreveu diários de 15 de julho de 1955 à 01 de janeiro de 1960 que foram posteriormente reunidos sob o título em questão, editados e publicados pelo jornalista Audálio Dantas. Os escritos de Carolina evidenciam aspectos histórico-sociais situados num determinado espaço-tempo específicos, o contexto brasileiro pré golpe ditatorial empresarial militar no sudeste do país. As temáticas e paradigmas mais presentes tocados na obra da autora são: a fome, a pobreza e a miséria; a raiva, o desperdício e a classe social; o gênero, a negritude e a escravização; a natureza-cultura e os indivíduos-sociedade; a arquitetura, a literatura e o conhecimento; os livros, a infância, as texturas e os cheiros; o amor e a amizade, a admiração, o ódio e a revolta; a maternidade e os filhos (os seus e os de sua comunidade); a juventude de um modo geral (tal como a classe); a luta, o trabalho, a escassez e a justiça; a política nas figuras da assistência social, do estado e suas regionalidades, instituições e instâncias do poder público e privado, da polícia, do povo brasileiro, dos partidos, do controle e da autoridade; o prestígio, a educação, a solidariedade, a organização e a paz; Deus, a solidão e a vida-morte; os vícios e as contradições; a insatisfação, a irreverência, o preconceito, a opressão e a violência; a corrupção, a luta, a ambição; dentre outros elementos constituintes da realidade social.

Dinheiro: O quanto de fato precisamos para viver

Alex Ribeiro Maia Baroni — 2023-10-30

Esta resenha analisou a obra intitulada ‘Dinheiro Feliz’, de Ken Honda (2022). Esse livro aprofunda em uma reflexão sobre como se dá o relacionamento do homem com as finanças e de que forma pode ser possível aprimorar esse aspecto em prol de um melhor desenvolvimento pessoal e profissional. Um livro importante na atualidade, onde muitos estão adoecendo e até morrendo na busca incansável por desejarem cada vez mais posses.

Bulgária?!

Vanessa Cardoso Cezário — 2023-10-11

Neste trabalho, tenho por objetivo contextualizar, apresentar e discutir a minha experiência com o ensino de português na Bulgária. Por meio de metodologia qualitativa, apoiada em documentos e referências bibliográficas, discutirei, ainda, questões relacionadas à cooperação acadêmica para internacionalização entre países do Eixo Sul. Entendo que o principal resultado deste trabalho, além da reflexão a respeito de uma experiência individual, é colaborar com uma temática que, devido à novidade de sua configuração, dispõe de poucos dados e análises.

Cartas de estudantes ao professor no final do curso de formação pedagógica: relato de uma experiência ao vivo

Ivan Fortunato — 2023-10-29

Este texto é um relato de experiência, cujo objetivo é descrever e analisar as experiências com cartas pedagógicas realizadas ao longo de um semestre letivo no curso de formação de docentes para educação básica, no Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga. Fato importante para a experiência: trata-se de um curso presencial, sendo que o presente relato diz respeito ao trabalho formativo com estudantes da turma de 2022, portanto, a primeira realizada ‘ao vivo’ após dois anos de ensino emergencial remoto. Ao longo do semestre, dentre todas as possibilidades de trabalho pedagógico, Paulo Freire foi escolhido democraticamente pela turma como elemento central dos debates, especialmente pela sua perseverança e utopia. Cartas foram escritas para si mesmo e também endereçadas ao professor. Aqui, trechos de algumas cartas são reproduzidos, como motivadores de profundas reflexões sobre a docência, a educação e como juntas podem produzir um esperançar.

Editorial da revista

Gabriel Henrique Sperandio — 2023-09-01