@article{Santos_Conte_Habowski_2019, place={Viçosa, MG}, title={Pedagogia das imagens na educação infantil: mini-histórias e a documentação pedagógica}, volume={10}, url={https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8127}, DOI={10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i.8127}, abstractNote={<p>O presente estudo caracterizado de pesquisa-formação foi realizado com crianças e educadoras em uma escola municipal de Educação Infantil, de Novo Hamburgo/RS. Por meio de argumentações, o caráter cooperativo desse trabalho buscou esclarecer de que forma a construção de saberes na Educação Infantil é desenvolvida e potencializada em práticas narradas pelas imagens e textos, no jogo comunicativo de mini-histórias. Ao debater sobre as mini-histórias como espaço de jogo à construção de uma Pedagogia das imagens culturais e à apropriação de sentido das diferentes linguagens produzidas nas interações infantis, concluímos que os registros visibilizam as intercomunicações e os vínculos formativos para a criação de conhecimentos das crianças e para a elaboração da documentação pedagógica. As mini-histórias carregam marcas de diferentes ações performatizadas por imagens, apoiando as relações no círculo dos participantes, materializando formas de agir no mundo à autocompreensão das crianças.</p>}, journal={Educação em Perspectiva}, author={Santos, Cristiele Borges dos and Conte, Elaine and Habowski, Adilson Cristiano}, year={2019}, month={dez.}, pages={e019042} }