TY - JOUR AU - Silveira, Ivanete Gomes PY - 2011/11/30 Y2 - 2024/03/28 TI - A EDUCAÇÃO NA PONTE CAMPO-CIDADE: SABERES NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO DO PROFESSOR JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 2 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v2i1.115 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6488 SP - AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%; font-family: Arial; color: gray; font-size: 10pt;"> </span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 6pt;" align="center"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: small;">RESUMO</span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: small;">Este estudo enfoca os saberes que devem integrar a formação inicial e continuada do professor para a educação básica na dimensão rural-urbana, a partir das expectativas das organizações rurais. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, cujos dados foram obtidos a partir da aplicação de questionários e do registro de opiniões ouvidas em grupos focais. Na análise dos resultados foram considerados aspectos quantitativos e qualitativos a fim de atender aos objetivos de investigação. São apontados dimensões e saberes que devem balizar a formação inicial e continuada do professor para a escola localizada na área urbana com clientela urbana e rural, destacando o conhecimento da realidade e a capacidade de articulação pedagógica dos saberes urbanos e rurais como indispensáveis a uma práxis voltada para a formação do cidadão no seu lugar para viver nesse ou em outros lugares.</span></span></p> ER -