TY - JOUR AU - Mill, Daniel PY - 2013/12/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Análise da educação a distância como interseção entre a formação docente, as tecnologias digitais e a pós-graduação JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 4 IS - 2 SE - Dossiê DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v4i2.413 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6621 SP - AB - <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ">Este trabalho analisa a Educação a Distância (EaD) como interseção entre a formação docente, as tecnologias digitais e a pós-graduação. Após caracterizar as temáticas, o texto mapeia a importância dada a elas em duas bases de dados com textos da área educacional, sendo 1.540 teses (doutorado em Educação) e 3.988 artigos (periódicos Qualis-A1 ou A2). Observou-se que a EaD é uma das principais formas de objetivação da relação entre formação docente, tecnologias emergentes e pós-graduação. A modalidade traz consigo possibilidades de potencializar cada uma das temáticas e estimular experiências de integração entre duas ou todas elas. Assim, a EaD emerge como um grande catalisador de mudanças e se instala nas interseções entre formação docente, tecnologias emergentes e pós-graduação. O trabalho evidencia que as temáticas, em conjunto, não têm recebido a devida importância em termos de estudos publicados em teses e artigos científicos.</span></p> ER -