TY - JOUR AU - Meireles, Gabriela Silveira AU - Paraíso, Marlucy Alves PY - 2018/11/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Tecnologia da formação docente no currículo dos blogs sobre alfabetização JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 9 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i2.961 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7036 SP - 292-312 AB - <p>A presente pesquisa parte do entendimento de que o currículo é um artefato social e cultural que divulga saberes e modos de ser. O currículo dos <em>blogs</em> faz parte desse tipo de currículo que apresenta uma pedagogia cultural. A pesquisa que deu base para este artigo teve como objetivo investigar se há uma tecnologia da formação docente operando no currículo dos <em>blogs</em> nos <em>blogs</em> sobre alfabetização criados por professoras-alfabetizadoras e por meio de que técnicas, tecnologias e estratégias esse currículo é posto em funcionamento. Para a realização da pesquisa, foram utilizadas duas abordagens metodológicas – a Netnografia para a realização da investigação em um espaço <em>online</em>; e a Análise do Discurso de inspiração foucaultiana para realizar as análises do material coletado. Concluímos, assim, que os <em>blogs</em> se constituem em um espaço que disputa com as Universidades e outras instituições para formar professoras-alfabetizadoras.</p> ER -