TY - JOUR AU - Souza, Kelma Fabíola Beltrão de PY - 2019/12/24 Y2 - 2024/03/28 TI - A libertação dos oprimidos JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 10 IS - SE - Artigos DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7082 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7082 SP - e019030 AB - <p>Este texto teve por objetivo refletir sobre o conceito de liberdade e libertação, a partir do que disse Paulo Freire em Educação como Prática da Liberdade (que ele chama de “introdução à Pedagogia do Oprimido”) e Pedagogia do Oprimido. A nosso ver, como o conceito de liberdade foi especialmente sugestionado por Erich Fromm, trouxemos para o debate a sua problematização. Identificamos que Freire, de certa forma, vai preterindo a ideia de liberdade, usada inicialmente para significar as ideias de Fromm, e se volta especialmente às ideias marxistas. Isso demonstra o investimento de Freire na libertação dos oprimidos, onde reside quase todo propósito de sua pedagogia, cuja principal obra, Pedagogia do Oprimido, está completando cinquenta anos.</p> ER -