TY - JOUR AU - Moura, Noêmia dos Santos Pereira AU - Militão, Andréia Nunes PY - 2019/11/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Implementação da educação escolar indígena Guarani/Kaiowá no território etnoeducacional Cone Sul JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 10 IS - SE - Artigos DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.8219 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8219 SP - e019013 AB - <p>Está em processo a implementação da educação escolar indígena (EEI) no Território Etnoeducacional Cone Sul (TEE), no Mato Grosso do Sul, criado pelo Decreto n. 6861/2009 e desdobrado no Programa Nacional de Territórios Etnoeducacionais (2013). Objetivamos evidenciar tal processo por meio de pesquisa qualitativa, de abordagem do tipo etnográfico, que se ancora no trabalho de campo e na pesquisa documental. A perspectiva analítica é decolonial e realça o processo de resistência e afirmação identitária dos povos Guarani/Kaiowá, historicamente subalternizados em um campo cujos produtores interagem e agem em favor de sua concepção de mundo. Os resultados apontam os Guarani/Kaiowá e suas organizações indígenas como protagonistas na construção das escolas indígenas e evidenciam os movimentos de seus interlocutores.<strong></strong></p> ER -