TY - JOUR AU - Wiebusch, Andressa AU - Korman, Rafael Faermann AU - Santos, Bettina Steren dos PY - 2020/10/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Motivação docente: permanência ou desistência na profissão? JF - Educação em Perspectiva JA - Educ. em Perspec. VL - 11 IS - 00 SE - Artigos DO - 10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.9086 UR - https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/9086 SP - e020026 AB - <p>O objetivo do estudo foi compreender as concepções de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Educação Básica, sobre motivação docente e quais os motivos para permanência ou desistência da profissão. A pesquisa foi desenvolvida na disciplina “Processos motivacionais e metodologias criativas” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). A metodologia caracteriza-se pela abordagem qualitativa. Para coleta de dados, realizamos questionário online e entrevista estruturada. Por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2009) e emergiram as categorias “motivação docente” e “motivos para permanência ou para desistência da profissão docente”. Como resultados, identificamos que a motivação intrínseca aparece, como fator preponderante para as professoras, que demonstraram realização pessoal e profissional. A motivação extrínseca foi observada pela necessidade de reconhecimento social e de valorização.</p> ER -