Carvalho, M.C. 2013. O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Educação em Perspectiva. 4, 1 (set. 2013). DOI:https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v4i1.404.