PAPI, S. de O. G. Desenvolvimento profissional de professoras iniciantes: impactos da ação da coordenação pedagógica. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 11, n. 00, p. e020007, 2020. DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.8995. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8995. Acesso em: 16 abr. 2021.