Carvalho, M. C. (2013) “O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL”, Educação em Perspectiva. Viçosa, MG, 4(1). doi: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v4i1.404.