O uso do podcast como método de ensino e aprendizagem da geografia no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v14i.20469Palavras-chave:
Ensino e aprendizagem, Geografia, Podcast, Metodologia ativa, Tecnologia de informação e comunicaçãoResumo
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), disponibilizadas pelo avanço tecnológico do mundo contemporâneo, trouxeram consigo contribuições para as mais diversas áreas. No ambiente escolar, a utilização de blog’s e podcast’s é vista como uma prática (re)inovadora no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que, os dispositivos tecnológicos atraem mais os jovens evitando a dispersão, comum, quando se utiliza apenas os recursos tradicionais como o “quadro e giz”. Nesse sentido, o objetivo deste texto é apresentar o trabalho realizado com alunos dos 1os anos do Ensino Médio Técnico em Edificações, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES) - Campus Nova Venécia, cujo propósito foi contribuir com a formação dos discentes incentivando a prática da pesquisa e a construção do conhecimento por meio da produção de conteúdos para a utilização em podcast’s. A metodologia utilizada foi de natureza básica e de caráter interdisciplinar, já o produto se mostrou exitoso e promissor.
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