TY - JOUR AU - Maia, Estela da Silva AU - Pantaleão, Laura Cristina AU - Campos, Suenia Cristine AU - Alves, José Claudio Souza PY - 2017/12/28 Y2 - 2024/03/29 TI - ESTÁGIOS DE VIVENCIA: FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM. JF - Revista ELO – Diálogos em Extensão JA - ELO VL - 6 IS - 3 SE - Relatos de Experiência DO - 10.21284/elo.v6i3.270 UR - https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/1203 SP - AB - <p><em>Os padrões de ensino das universidades ainda passam por processos de engessamento, e, é notável a falta de investimento e comprometimento das instituições com o retorno dos conhecimentos adquiridos para a sociedade em geral. Diante disso, são necessárias propostas metodológicas voltadas para vivências interdisciplinares, onde haja troca de experiências e conhecimentos entre o estudante e a comunidade. A fim de romper a barreira entre conhecimento acadêmico e conhecimento popular, o Grupo de Estudos da Amazônia (GEA) tem realizado nos últimos onze anos, atividades pedagógicas focadas no ensino através da vivencia. Em dois mil e quatorze a dois mil e quinze o GEA realizou um curso de iconografia da arte marajoara e uma vivência ao estado do Pará, envolvendo estudantes de diversos cursos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e também artesões. Através dos relatos dos participantes percebeu-se a ampliação do conhecimento teórico adquirido e uma grande conscientização dos estudantes perante a realidade regional. Dessa forma, reforça-se a importância de metodologiasde ensino voltadas a praticas de extensão.</em></p><p><strong>Palavras-chave: </strong><em>Práticas pedagógicas. Grupo de Estudos da Amazônia. Extensão Universitária.</em></p><p><strong>Área temática: </strong><em>Educação, Teorias e Metodologias em Extensão.</em></p><div><em><br /></em></div> ER -