Revista ELO – Diálogos em Extensão

Movimento e transformação: a dança como agente de mudança social na extensão universitária

Andrea Oliveira da SILVA — 2025-04-30

Este artigo examina o papel transformador da dança em projetos de extensão universitária. Trata-se de um ensaio teórico fundamentado numa revisão bibliográfica de autores como Freire, Deus e Garaudy, aliado à análise de experiências práticas e documentais, com enfoque nas oficinas de dança realizadas em comunidades periféricas. Ressalta-se a importância de uma formação acadêmica mais ampla e a contribuição da dança para o bem-estar físico e mental, o resgate de identidades culturais e o fortalecimento dos laços comunitários. Conclui-se que a extensão contribui para promoção da inclusão social e formação cidadã, aproximando a universidade das demandas reais da sociedade, reforçando seu compromisso com a transformação social.

Educação ambiental e silvicultura na extensão universitária: a produção de mudas nativas no cerrado como ferramenta didática

Janaína Fernandes GONÇALVES — 2025-04-28

A educação ambiental e a conservação do Cerrado, através da produção de mudas nativas e oficinas práticas, foram ferramentas essenciais para aprimorar o aprendizado e a conscientização ecológica de alunos e da comunidade no Noroeste de Minas Gerais. Estudantes de diversos cursos da UFVJM participaram integralmente, desde a coleta de sementes até a produção e distribuição de mudas, desenvolvendo habilidades técnicas e interdisciplinares, além de um profundo senso de responsabilidade ambiental. A comunidade envolveu-se nas oficinas e na distribuição de mudas, o que reforçou a conscientização coletiva sobre a preservação do Bioma. Apesar de enfrentar desafios, o projeto evidenciou o papel transformador das universidades na formação de cidadãos ambientalmente conscientes e na aplicação prática de técnicas sustentáveis, comprovando a eficácia das metodologias empregadas em um viveiro rústico e o impacto positivo da extensão na conservação do Cerrado.

A atividade extensionista das visitas guiadas como meio de promover à comunidade o direito de participação na vida cultural

Vinícius Gabriel da Silva MANDÚ — 2025-03-26

O presente artigo visa descrever a atividade das visitas guiadas promovidas pelo “Projeto Memória Acadêmica da Faculdade de Direito do Recife” no palácio histórico da faculdade. Através de bibliografia sobre o tema e com base na experiência prática das visitas guiadas, fala-se acerca do que é cultura e o que é o direito à participação na vida cultural para a sociedade, sua ligação com a ideia de universidade e o que a atividade empreendida pelo projeto na Faculdade de Direito do Recife, cuja importância também é destacada, contribui para esse direito. Também se discute a relevância do projeto de extensão e da realização das visitas guiadas para a formação dos estudantes extensionistas, principalmente os futuros juristas.

A evolução do número de instituições de ensino superior e a extensão universitária no Brasil em uma linha do tempo

Leandro Gaspar CONTERATO — 2025-02-27

A extensão é uma política pública que fortalece as bases do ensino superior e a formação profissional, articulando as instituições às necessidades da sociedade e ao território. O Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução nº. 7/2018, estabeleceu um prazo de até 2022 para que as instituições se adequassem às novas diretrizes. O objetivo geral deste artigo é apresentar a construção da cronologia sobre a extensão universitária, na qual a curricularização da extensão universitária se insere como uma política pública para o desenvolvimento social. Assim, a partir de uma pesquisa documental, foi elaborado um histórico da evolução da universidade brasileira em um recorte sobre a política pública de extensão até a conjuntura atual. O resultado consiste na composição de uma linha do tempo com a evolução do número de instituições de ensino superior e os principais marcos históricos que nortearam a extensão universitária no Brasil até o momento da curricularização da extensão.

A potencialidade de planetários para o fomento de uma cidadania planetária

Nathan Rafael Lima dos Santos PALMEIRA — 2025-02-28

Este trabalho explora a potencialidade de planetários para fomentar uma cidadania planetária e foi desenvolvido no âmbito de um programa de extensão de divulgação científica em Astronomia. A pesquisa qualitativa contou com a participação de 36 alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas e privadas da região do Campo das Vertentes, Minas Gerais, entrevistados após uma sessão no planetário. As perguntas focaram no papel da Astronomia e da atividade realizada na conscientização sobre a necessidade do desenvolvimento de uma cidadania planetária. Todos os alunos concordaram que a Astronomia, ao expandir nosso conhecimento sobre os astros, nos incentiva a valorizar e cuidar do nosso planeta. Segundo eles, a atividade no planetário contribuiu para uma melhor percepção de nossa posição no universo, da fragilidade e singularidade da Terra e da consequente responsabilidade de manter o planeta habitável para as futuras gerações.

Adequação higiênico-sanitária em instituição filantrópica de Viçosa-MG

Thalita Gonçalves de CASTRO — 2025-03-26

Objetivou-se propiciar a adoção de Boas Práticas de Fabricação (BPF) em uma instituição filantrópica de Viçosa-MG. Nesta, avaliou-se as práticas operacionais, edificação e montagem baseado na RDC nº 275/2002, que permitiu o levantamento dos pontos críticos de controle. Ademais, investigou-se o conhecimento das manipuladoras por meio de questionário que subsidiou as capacitações. Foram realizadas ações de BPF que incluíram, principalmente, capacitações sobre higiene dos alimentos, do ambiente e pessoal e sobre doenças de transmissão hídrica e alimentar, além de adequações na estrutura física e elaboração de Manual de Boas Práticas. Após as intervenções do projeto, a instituição passou de 64% para 79% de adequação às BPF, sendo classificada no grupo 1 de acordo com a legislação. Conclui-se que o trabalho foi de extrema importância na adequação higiênico-sanitária da instituição, visto que as atividades permitiram adequações às BPF.

Alimentação saudável e os benefícios de diferentes classes de alimentos: Um relato de experiência da extensão universitária do curso de Engenharia de Alimentos

Débora RADIN — 2025-03-31

O ambiente escolar destaca-se como um dos meios mais eficazes para a execução de ações de extensão para enfatizar e conscientizar acerca da importância da alimentação saudável na qualidade de vida. Nesse contexto, este artigo objetivou relatar a experiência e resultados obtidos a partir da realização de uma atividade de extensão na forma de palestra intitulada “Vida saudável e alimentação consciente”, desenvolvido por estudantes da 8ª fase do curso de Engenharia de Alimentos, para alunos do 9° ano de uma escola de ensino fundamental de um distrito do município de Concórdia-SC. No geral, mais de 70% dos alunos avaliaram a palestra com pontuação máxima, indicando que a atividade foi relevante e proporcionou a obtenção de novos conhecimentos sobre os benefícios das diversas classes de alimentos, capacitando-os a fazerem escolhas alimentares mais conscientes e equilibradas.

Amêndoa de macaúba: incentivo à agricultura familiar por meio do desenvolvimento de produtos

Maria Eduarda Soares ANDRADE — 2025-02-20

A amêndoa de macaúba, rica em lipídeos, proteínas, fibras e minerais, é um ingrediente promissor para a elaboração de alimentos. Este projeto, uma parceria entre UFV, UFOP e UFMG, teve como objetivo promover o uso desta amêndoa junto a famílias afetadas pelo rompimento da barragem do Fundão e pelos efeitos econômicos causados pela pandemia de COVID-19, a partir da elaboração e divulgação de alimentos saudáveis. Agricultoras familiares de Goiabeiras/MG foram o público-alvo por fabricarem produtos para a merenda escolar e pelo fato de já possuírem a palmeira macaúba presente em suas propriedades. Foram desenvolvidos bolos, cookies, cocadas e extratos solúveis utilizando a amêndoa, os quais foram submetidos às análises de composição nutricional e sensorial. O projeto culminou com a realização de oficinas e cartilhas sobre a elaboração dos produtos. Acredita-se que a comercialização desses produtos seja uma oportunidade de geração de renda para aqueles que vivem do extrativismo da macaúba.

As tecnologias da informação e comunicação e o lúdico associado ao processo de ensino-aprendizagem

Letícia Costa Dias COCATI — 2025-01-24

O trabalho focou na utilização do ChemSketch^® para a criação de jogos educativos em Química, destinados principalmente a alunos do Ensino Médio. Os objetivos abrangeram a capacitação no uso do software, o desenvolvimento de jogos como memória e quiz e a divulgação através de redes sociais. O público-alvo consistiu em aproximadamente 38 discentes/docentes participantes dos jogos e em torno de 200 seguidores na página quimicagame. Teve-se resultados favoráveis em relação à Sala de Jogos, podendo ser observado através de questionário aplicado aos docentes/discentes, que acharam ótimo em relação à aplicação da teoria e conceito do assunto, a troca de informação e a relação entre professor-aluno, aprendizado do aluno relacionada ao conteúdo de química e interação dos alunos-alunos. Ademais, docentes e discentes não mudariam a Sala de Jogos, gostariam que na sua escola também tivesse uma, e apenas 10 conheciam a página do Instagram. Ao final, observou-se uma dinâmica incentivadora, de motivação e aprendizado.

Compreendendo o envelhecimento: relato de experiências e abordagem sobre o preconceito etário na pessoa idosa

Lucien Vitor Carvalho Lopes RAMOS — 2025-03-13

O Programa de Educação Tutorial, a partir de seus projetos, desenvolve atividades de extensão e pesquisa como forma de contribuir para a redução do preconceito de idade, na forma de estereótipos negativos e atos discriminatórios em relação à pessoa idosa. À vista disso, este trabalho aborda as experiências vivenciadas pelo PET junto a um grupo de idosos, bem como o uso das redes sociais como ferramenta para esclarecer e divulgar conhecimentos a respeito de temas relacionados ao envelhecimento, em especial, ao etarismo. Nesse intuito, realizou-se cursos de forma interativa e dinâmica e disseminou-se, por meio do Instagram, informações e postagens com imagens e vídeos sobre questões ligadas aos direitos da pessoa idosa. Os resultados mostraram que a intervenção educativa contribuiu para ampliar o conhecimento e trazer compreensões sobre as questões relacionadas ao aumento da idade, assimilando que é essencial mitigar o preconceito, evidenciado pelo número de interações obtidas nas redes sociais e depoimentos nas atividades presenciais como muitos relataram.

Educação alimentar e nutricional no contexto da doença celíaca

Ana Clara Marsicano de Noronha ZINI — 2025-01-30

Este trabalho promoveu ações de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) que auxiliaram a ampliação do diálogo sobre a doença celíaca. O curso ConVIVER sem glúten: desafios e possibilidades foi desenvolvido nos meses de setembro e outubro de 2023. Participaram dos encontros 30 pessoas, com idade de 21,4 ± 2,4 anos. A proposta pedagógica incluiu: 1) Inscrição e preenchimento de questionário; 2) Realização do curso baseado nos círculos de cultura e oficina culinária; 3) Avaliação das atividades; e 4) Criação de e-book. O glúten foi caracterizado como carboidrato por 22,2% dos respondentes, e a doença celíaca, embora tenha sido relacionada ao consumo de alimentos com glúten por 70,4%, foi descrita como “alteração metabólica” e “intolerância”. As ações receberam nota máxima (10) pelos participantes, tendo sido destacada a dinamicidade das técnicas pedagógicas. As estratégias proporcionam conhecimento para o manejo da doença, autonomia para escolhas alimentares conscientes e construção de um espaço social alimentar saudável, na perspectiva da comensalidade.

Educação ambiental e gestão de resíduos sólidos: uma experiência de extensão em uma escola pública no município de Santarém, Pará, Amazônia, Brasil

Mauricio Dumont Ferreira SOUSA — 2025-03-21

O objetivo deste artigo foi demonstrar os resultados de uma extensão universitária com o tema Saneamento Básico e Resíduos Sólidos. Atividade realizada na Universidade Federal do Oeste do Pará, envolvendo alunos da Escola Nossa Senhora de Aparecida, em Santarém/PA. Foi aplicado um formulário de avaliação, a fim de medir a satisfação dos participantes. A maioria dos alunos já possuía algum conhecimento sobre desenvolvimento sustentável, mas tendia a associá-lo à questão ambiental, sem considerar suas dimensões social e econômica. Quanto aos resíduos sólidos, observou-se desconhecimento entre os alunos sobre a definição e parte significativa não sabia as diferenças entre resíduos, lixo e rejeitos. A dinâmica de grupo se mostrou eficaz para facilitar o aprendizado. O impacto da ação foi visível no alto nível de engajamento dos alunos, que expressaram interesse em aprofundar seus conhecimentos. Além disso, os participantes consideraram a temática altamente relevante. A ação de extensão teve impacto positivo no aprendizado dos alunos, contribuindo para a conscientização sobre a gestão sustentável dos resíduos e estimulando reflexão crítica sobre os desafios ambientais. Ao promover a educação ambiental, a extensão universitária mostrou-se uma ferramenta importante para incentivar práticas sustentáveis entre os jovens e apoiar o desenvolvimento local e a formação cidadã.

Estratégias de implementação da extensão universitária no contexto da “curricularização”: o caso do Cineclube Abaeté (2022-2023)

Tarcísio ARAÚJO FILHO — 2025-02-27

A "curricularização” da extensão visou fortalecer a extensão, tornando-a obrigatória para todo o corpo discente. Este artigo examina as ações e os resultados do Cineclube Abaeté, implementado pela Universidade do Estado de Minas Gerais, entre 2022 e 2023, quando a medida passou a vigorar. Estabelecendo um paralelo com o relato de outros projetos cineclubistas universitários, discutimos de que formas as estratégias que desenvolvemos fortaleceram o potencial extensionista do cineclube. A principal delas foi estimular os estudantes a atuarem como mediadores entre a unidade acadêmica e a comunidade local por meio de parcerias com instituições locais. Concluímos que o engajamento de um número maior de estudantes aumenta, quantitativa e qualitativamente, as conexões da universidade com a sociedade, resultando em sessões movimentadas, com debates sobre temas de interesse social alinhados aos interesses do público, e com ganhos pedagógicos efetivos para os estudantes envolvidos.

Extensão e responsabilidade social universitária: a experiência do projeto IntegrAÇÃO UFV-CRP: Envelhecer Bem na Universidade

Luciano Lopes PEREIRA — 2025-02-04

Este estudo aborda a necessidade de integração entre ensino e extensão nas instituições universitárias, embasando-se em observações e resultados do projeto "IntegrAÇÃO UFV-CRP". O objetivo foi analisar a efetividade da integração de um grupo de idosos do município de Rio Paranaíba-MG à Universidade Federal de Viçosa – Campus Rio Paranaíba –, por meio da promoção do conhecimento, compartilhamento de experiências, socialização e autonomia individual. Destaca-se a importância de políticas públicas e iniciativas que atendam às demandas da população idosa. O projeto englobou diversas oficinas e atividades educativas, gastronômicas e de inclusão digital que proporcionaram recursos para um envelhecimento saudável e ativo. Este trabalho apresentou resultados positivos do projeto na promoção do bem-estar físico e psíquico dos idosos, ressaltando a relevância da responsabilidade social das instituições de ensino.

Extensão universitária como ferramenta de divulgação de uma instituição de ensino superior no interior da Amazônia

Marcos Antonio Barbosa da SILVA JUNIOR — 2025-02-17

Este artigo relata as estratégias de divulgação da Universidade Federal do Oeste do Pará e do curso de Engenharia Civil, através das práticas de extensão universitária junto à comunidade local do município de Itaituba-PA. Para isso, foram feitas campanhas de divulgação por mídias sociais e ações panfletárias em locais estratégicos da cidade. Adicionalmente, foram proferidas palestras em 10 escolas de ensino médio, tendo como público-alvo os alunos do 3º ano. Na oportunidade, foram aplicados questionários visando conhecer o perfil dos estudantes e obter um feedback sobre suas perspectivas para o ensino superior e sobre a estratégia de divulgação realizada. Estima-se que as ações de divulgação presencial alcançaram 950 pessoas, somando os estudantes e a população local. Dentre os estudantes, 93,7% classificaram a divulgação, em palestras, como boa e excelente. Em suma, o Projeto contribuiu na promoção da UFOPA e do curso, atenuando a desinformação entre a população local e a instituição.

Extensão universitária: uma contribuição para o ensino-aprendizagem de termoquímica no ensino médio

Lohane Bianca Moreira dos REIS — 2025-02-24

Este artigo apresenta os resultados de uma atividade de extensão, desenvolvida em duas turmas do 2º ano do Ensino Médio, contemplando 40 alunos, na Escola Estadual Deputado João Valério de Oliveira, em Itacoatiara-AM, em que, experimentos demonstrativos de baixo custo e de fácil acesso foram realizados sobre o conteúdo de termoquímica, por ser considerado abstrato, desinteressante e complexo para os estudantes. A pesquisa utilizou o método estudo de caso único com abordagem quanti-qualitativa, e as atividades consistiram em cinco etapas: 1) Sondagem com a professora de Química; 2) Aplicação de questionário inicial; 3) Demonstração dos experimentos; 4) Aplicação de questionário final; 5) Análise dos dados quanti-qualitativos. Os resultados demonstram que a atividade de extensão fortalece o vínculo universidade-escola e que a realização de experimentos auxilia os discentes na aprendizagem da termoquímica, colaborando para a autonomia, por meio da percepção científica sobre Química.

Impactos da curricularização da extensão para o curso de Administração no Brasil frente às novas diretrizes curriculares

Carolina Machado SARAIVA — 2025-02-03

O Plano Nacional de Educação 2014/2024, Lei n° 13.005/2014, meta 12.7, determinou, para todos os cursos de graduação, a integralização da carga horária curricular com, no mínimo, 10% realizada em extensão universitária. Diante desta normativa e das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), o objetivo da pesquisa foi estudar os impactos da curricularização da extensão universitária para o curso de Administração. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de objetivo descritivo conclusivo com análise documental comparativa, sendo os principais documentos analisados as Resoluções n° 7, de 18 de dezembro de 2018, e a Resolução n° 5, de 14 de outubro de 2021. Após a análise, os resultados encontrados permitem inferir que a extensão se alinha ao desenvolvimento de todas as atribuições gerais do egresso, ao método de aprendizagem do curso e ao preenchimento de lacunas na formação do gestor quanto a formação crítica e reflexiva, principalmente no âmbito social e ético.

O “estar na escola” em quadrinhos: laço escolar em tempos de reforma do Ensino Médio

Andréa MARTELLO — 2025-02-20

Relato da experiência do projeto Da escola à universidade: escutando o mal-estar (UNIRIO) que trata de oficinas realizadas no ano de 2023 em uma escola estadual do Rio de Janeiro com estudantes do 2º. ano do Ensino Médio. Um ciclo de conversas e propostas de expressão (oral, escrita, teatral, em quadrinhos e exposição) sobre o “estar na escola” que representou importante avanço na interlocução dos estudantes com o ambiente escolar. A metodologia da construção de quadrinhos como forma de expressão trouxe leveza e humor para tratar de assuntos geralmente difíceis. Em um contexto de fragmentação das práticas devido às recentes transformações tecnológicas, políticas, sociais e curriculares, essas oficinas representaram uma aposta que a expressão dos estudantes tem o poder de agregar valor e fortalecer o laço com a escola. Apesar de toda desestruturação atravessada, a escola continua sendo um lugar privilegiado de endereçamento ao outro e reconhecimento de si.

Química e extensão universitária: desenvolvimento de ação extensionista no município de Alfenas-MG

Elaine Angelina COLAGRANDE — 2025-03-13

Uma importante finalidade de ações extensionistas é permitir o intercâmbio de aprendizado por meio da aproximação da universidade com a sociedade. Uma possibilidade para tais ações são os eventos de divulgação da ciência, nos quais a universidade promove espaços de diálogo e troca de saberes com a população local. Nesse contexto, o presente artigo apresenta uma ação extensionista de divulgação científica intitulada “QUÍMICA FAZ BEM”, ação idealizada pela UFMG com realização estendida a outras universidades. Essa ação ocorreu na praça central da cidade e foi promovida pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Alfenas. Para observar as percepções que tal atividade gerou, foi realizada uma enquete na qual os participantes do evento, de modo voluntário, expressaram suas impressões por meio de um questionário semiestruturado. Os resultados sugerem um impacto positivo gerado a partir dessa experiência e indicam como a Química pode promover ações que se aproximam de contextos sociais.

Química nos anos finais do ensino fundamental: do cotidiano escolar à experimentação na universidade

Margarida Carmo de SOUZA — 2025-04-01

Objetiva-se com este artigo, discutir as contribuições do projeto de extensão: Aprendendo química nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental através da experimentação, realçando a importância da extensão universitária na aproximação da escola-universidade, auxiliando no processo ensino-aprendizagem de alunos e da prática docente. É um estudo de natureza qualitativa e tem como método a pesquisa exploratória descritiva, sendo os dados analisados quali-quantitativamente. Foram realizadas aulas experimentais contextualizadas, com alunos do sexto ano da Escola Estadual Maria Ivone de Araújo Leite, localizada na zona urbana do município de Itacoatiara no interior do Amazonas, usando a metodologia do ensino por investigação para explorar os temas misturas homogêneas e heterogêneas e técnicas de medidas de massa e volume. Observou-se que os alunos foram participativos quando o tema era contextualizado com o cotidiano e que o número de acertos aumentou após as atividades práticas. Logo, pode-se inferir que atividades de extensão universitária contribui de forma positiva para a sociedade através do conhecimento científico e da prática contextualizada.

Um panorama da curricularização da extensão nos cursos de licenciatura em Química do Instituto Federal do Paraná

Ana Jullya Ribas PADILHA — 2025-04-04

A integração mínima de 10% da carga horária de extensão nos currículos dos cursos de graduação, conhecida como curricularização da extensão, foi exarada pelo Plano Nacional de Educação 2014-2024, tornando-se obrigatória a partir da Lei nº 13.005 de 2014. Nesse período a sua implementação representou um desafio significativo para as instituições de ensino superior, exigindo ajustes nos projetos pedagógicos dos cursos para incluir as atividades de extensão. Nessa perspectiva, este artigo trata da importância da extensão no ensino superior e sua curricularização, tendo como finalidade principal, apresentar um panorama das atividades extensionistas propostas nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Química do IFPR. No decorrer do texto é possível verificar que a extensão universitária nos cursos de Química do IFPR desempenha um papel fundamental na disseminação do conhecimento químico, nas relações com a comunidade, na aplicação prática da pesquisa e na inspiração de futuros profissionais da área. Além disso, cabe destacar que as ações de extensão são articuladas ao ensino e à pesquisa e contribuem com a promoção e o envolvimento dos estudantes com a comunidade tendo em vista atender demandas reais da sociedade.

Uso de poesias e músicas como estímulo do consumo alimentar e promoção da qualidade de vida em idosos institucionalizados

Lauralice Carvalho EUGÊNIO — 2025-02-28

Este trabalho teve como objetivo relatar a experiência de desenvolvimento de ações extensionistas com idosos residentes em uma instituição de longa permanência (ILP). Essas ações envolveram a obtenção de relatos autobiográficos para composição de poesias e seleção de músicas, que foram apresentadas momentos antes do jantar. O consumo alimentar foi avaliado antes e depois das apresentações, para avaliar os efeitos do engajamento em atividades de valor afetivo. As ações se mostraram capazes de aumentar em até 38,6% o consumo alimentar no jantar e exerceu influência positiva sobre o bem-estar dos participantes. A música e a poesia trouxeram benefícios psicológicos e emocionais pelo compartilhamento de experiências significativas ou pela sobreposição de estigmas relacionados ao envelhecimento. A construção poética com base nas histórias de vida forneceu ainda representação intrínseca da vida, oferecendo uma forma emocionalmente envolvente de comunicar dados de investigação.

Viabilidade econômica de composteira doméstica utilizada em projeto de extensão no município de Santarém/Pá

Mauricio Dumont Ferreira SOUSA — 2025-03-05

O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade econômica da produção de composteiras domésticas em um projeto de extensão em Santarém/PA. Foram pesquisados os preços dos insumos para confecção de quatro composteiras. Usou-se como indicadores de viabilidade, o Valor Presente Líquido (VPL), a Taxa Interna de Retorno (TIR). Os resultados mostraram VPL de R$ 1.627,20 e TIR de 118%, indicando que as composteiras são economicamente viáveis a Taxa Mínima de Atratividade de 13,8%. Esses indicadores superaram as taxas de mercado, confirmando a segurança do investimento. A simplicidade dos materiais e o baixo custo facilitam a implementação em pequena escala, apesar dos maiores custos na fase de manutenção. Sugere-se a formação de parcerias estratégicas e otimização de recursos para melhorar a viabilidade econômica do projeto ainda mais. Este modelo pode ser replicado em outras comunidades que desejem formar cooperativas para o gerenciamento de resíduos

WebCiência IQ-UFG: padrões temporais multiescala na transpandemia

Martin Schwellberger BARBOSA — 2025-01-28

As redes sociais geram dados estruturados no espaço e no tempo, possibilitando analisar processos complexos em uma comunidade. O enorme fluxo de informação, no entanto, requer métodos para aquisição e análise de dados no tempo. Nesse contexto, avaliou-se o padrão temporal no desempenho do canal de divulgação científica WebCiência IQ-UFG, no YouTube®, durante a transpandemia. Para modelar a influência do tempo em múltiplas escalas, foram utilizados mapas de autovetores de Moran (MEM) em análises de redundância e variogramas multivariados. Os resultados indicaram que as métricas de desempenho do canal foram mais bem representadas por MEM gerados de conexões baseadas na distância temporal relativa e ponderadas não linearmente com a data de postagem dos webinários. As estruturas temporais relacionaram-se principalmente ao ensino remoto ou presencial e quanto à equipe de gestão (escala grande), bem como aos ciclos letivos e anos dos webinários (escala intermediária). Além de modelarem as múltiplas escalas, os MEM controlaram a variância crescente nas métricas de desempenho entre webinários vizinhos, ao longo do tempo, bem como a tendência unidirecional da coordenada temporal.

Projetos para ensinar ou projetos para aprender? Uma proposta extensionista para formação continuada de professores(as)

Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO — 2025-04-30

É emergente buscar estratégias que façam com que a escola continue sendo um espaço capaz de contribuir para a formação de crianças, jovens e adultos que vivem em um contexto mediatizado pelas tecnologias digitais. Neste contexto, a extensão universitária surge como um elemento potente para promover atividades que extrapolem a limitação acadêmica da formação inicial. Neste contexto o presente artigo apresenta uma proposta de formação continuada realizada com professores(as) que ensinam matemática na educação básica e licenciandos que ensinarão matemática em sua futura ação docente. O curso denominado “Curso de Aperfeiçoamento para Professores(as) que Ensinam Matemática: Projetos para aprender ou projetos para ensinar? Entrelaçando metodologias ativas e tecnologias digitais” foi desenvolvido no formato online e contemplou 15 professores(as) e 15 estudantes. Com o curso foi possível criar uma rede colaborativa e formativa em torno da temática que abordou a Metodologia de Projetos de Aprendizagem e o imbricamento com tecnologias digitais, impactando de forma positiva nos seguintes casos: social, econômico, tecnológico, acadêmico. Com o curso foi possível ofertar e formação envolvendo uma temática emergente no campo da educação e constituindo um espaço propício para o estudo e para despertar o interesse para o trabalho coletivo e colaborativo nos espaços educativos.

Memória e valorização do patrimônio cultural no Instagram: registros do infraordinário no interior mineiro

Carlos Renan Samuel SANCHOTENE — 2025-04-30

O artigo traz reflexões sobre os caminhos do infraordinário na paisagem urbanística da cidade de Divinópolis (MG). Para tanto, foi criado um perfil no Instagram com fotos e textos para a comunidade conhecer e valorizar o seu próprio cotidiano. Foram escolhidos 16 objetos presentes na cidade e realizado um estudo histórico sobre cada objeto. Além disso, foram feitas sessões de fotografia para compor o perfil da rede social e a realização de uma exposição fotográfica. Por fim, este trabalho promoveu a experiência dos alunos de jornalismo através de um trabalho de memória e valorização da cultura local aproximando a comunidade local junto à Universidade do Estado de Minas Gerais.

Relato de experiência extensionista: a importância da educação em saúde para a prevenção da doença renal crônica em idosos

Carolina Florencio de SOUZA — 2025-04-29

No Brasil, cerca de dois milhões de pessoas são afetadas pela Doença Renal Crônica (DRC), caracterizada pela perda gradual da função renal e associada a altas taxas de morbimortalidade, impactando a saúde pública e os custos socioeconômicos. Este relato de experiência envolve o projeto Fisiopatologia Renal: Conhecer Para Não Adoecer, realizado em Maceió com idosos do programa Universidade Aberta à Pessoa Idosa (UNAPI). O objetivo foi conscientizar sobre a DRC, suas relações com a diabetes e incentivar o autocuidado e hábitos saudáveis, através de palestras, rodas de conversa e aferição de glicemia e pressão arterial. Os fatores de risco da DRC foram abordados com foco nos idosos. O engajamento dos participantes evidenciou a eficácia das ações educativas para prevenir complicações renais. Os resultados indicaram maior compreensão sobre a relação entre diabetes e DRC e adesão a práticas preventivas, reforçando a importância de projetos de extensão universitária na promoção da saúde.

A Psicoeducação associada à Ludoterapia para o tratamento do medo de agulhas em crianças atendidas pelo setor de pediatria em um hospital de Foz do Iguaçu/PR

Aline Almeida CABANHA — 2025-02-24

O presente relato de experiência resulta de um projeto de extensão (projeto integrador) do Centro Universitário União das Américas (Uniamérica). A área de atuação prática foi a Psicologia Hospitalar, atuando no atendimento de crianças inseridas no processo de hospitalização no setor de Pediatria do Hospital Municipal Padre Germano Lauck, na cidade de Foz do Iguaçu-PR. O objetivo deste relato de experiência é apresentar a associação da Psicoeducação a técnicas de Ludoterapia e à dessensibilização sistemática em casos de medo de agulhas, injeções e procedimentos médicos afins. Foram associadas as técnicas de Psicoeducação e Ludoretapia em crianças internadas, a partir da contação de história(s). Os resultados obtidos a partir desta experiência apontam para a efetividade desta modalidade, assim como evidencia que a Psicoeducação aliada a técnicas de Ludoterapia são modalidades de intervenção importantes no acompanhamento psicológico de crianças que apresentam medo de procedimentos médicos, mostrando-se como ferramentas essenciais no âmbito de atuação profissional no ambiente hospitalar.

A utilização do lúdico como estratégia de cuidado em saúde para crianças hospitalizadas

Mateus Pereira dos SANTOS — 2025-03-25

O projeto de Extensão Brincar – O melhor remédio sob o parecer n.º 0904/2024, vinculado ao curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), desenvolve ações lúdicas na brinquedoteca do Hospital Regional de Cáceres Dr. Antônio Fontes (HRCAF), buscando reduzir os estressores vinculados ao processo de internação na infância. Tem como objetivo descrever a rotina das atividades lúdicas, a influência na aprendizagem dos extensionistas e a implementação da técnica do Brinquedo Terapêutico (BT) no espaço da brinquedoteca hospitalar. Trata-se de um relato de experiência sobre a percepção dos acadêmicos de enfermagem da UNEMAT - campus Cáceres. O projeto tem 20 anos de atuação, é formado por equipe multiprofissional e acadêmicos dos cursos da área da saúde que divididos em grupos com até três componentes e que juntos desenvolvem atividades de segunda a sexta-feira na brinquedoteca do HRCAF. Neste espaço os membros do projeto desenvolvem brincadeiras e atividades lúdicas que permitem a aproximação das crianças com o ambiente do hospital e a ressignificação do cuidado.

Abuso de drogas e riscos para saúde mental: promoção da saúde no contexto escolar

Pedro Lucas ALVES — 2025-01-16

O consumo de álcool e drogas entre adolescentes tornou-se comum, afetando muitas famílias. Isso leva ao desenvolvimento de diversas situações, incluindo dependência, e sequelas psicológicas, como depressão e ansiedade. Diante disso, este trabalho descreveu as atividades de educação em saúde promovidas por estudantes do curso de enfermagem. Trata-se de um relato de experiência das ações de extensão realizadas com estudantes de uma escola de ensino médio em Sobral-CE, durante sete encontros, em abril de 2022. O trabalho destacou a importância da comunicação sobre saúde mental e o consumo de álcool e outras drogas, ressaltando a promoção e reflexão quanto a conscientização entre os adolescentes. Os resultados demonstraram trocas significativas entre os participantes, destacando a importância de programas educativos contínuos para promover conscientização e prevenção eficazes dos jovens. Atividades dinâmicas foram essenciais para garantir a participação e o envolvimento dos adolescentes.

Ação extensionista de letramento e prevenção de doenças cardiovasculares para alunos do ensino fundamental II em Maceió

Lavínia Bastos BITTENCOURT — 2025-02-24

As doenças cardiovasculares (DCV) são uma das principais causas de morbimortalidade no Brasil e no mundo, com fatores como sedentarismo, obesidade, diabetes e hipertensão aumentando o risco de sua ocorrência. Diante da ascensão desses fatores entre crianças e adolescentes no Brasil, torna-se essencial promover a saúde nessa faixa etária para incentivar hábitos saudáveis e melhorar a atenção básica a longo prazo. Este estudo descreve ações educativas realizadas com adolescentes do Ensino Fundamental II em uma escola estadual de Maceió/AL, abordando os potenciais e as limitações para prevenção efetiva de DCV. A iniciativa envolveu encontros teóricos sobre o sistema cardiovascular e doenças graves como hipertensão, trombose e infarto, seguidos de atividades práticas em que os alunos criaram cartazes explicativos e uma maquete do sistema circulatório, culminando em apresentações para comunidade escolar. O projeto mostrou-se eficaz na promoção da compreensão das medidas preventivas de DCV, aproximando os acadêmicos da comunidade e desenvolvendo suas habilidades de comunicação e criatividade, fundamentais para uma formação profissional ética e humanitária.

Acolhimento em uma Unidade Básica de Saúde: um relato de experiência

Flávia Eloah Martins da SILVA — 2025-02-27

O presente relato apresenta a experiência de acadêmicos de medicina sobre aspectos cotidianos do acolhimento, das capacitações, do atendimento e de demais atividades de uma Unidade Básica de Saúde localizada no município de Guarapuava, com supervisão da enfermeira coordenadora, no segundo semestre de 2023. O estudo teve como objetivo evidenciar a importância das diretrizes da Política Nacional de Atenção Básica na prática vivenciada na unidade de saúde. Trata-se de um relato de experiência de um projeto de extensão na Atenção Primária à Saúde com abordagem qualitativa e descritiva. Constatou-se que o acolhimento ao usuário depende da demanda populacional aos serviços prestados pela unidade e, nesse sentido, as experiências vividas apontaram para o fato de que o atendimento na Unidade Básica de Saúde analisada está dentro dos padrões estabelecidos na legislação.

Alerta vermelho: relato extensionista de um projeto sobre saúde menstrual

Marília Kárita de OLIVEIRA — 2025-01-17

Falar sobre menstruação, mesmo nos dias atuais, ainda é um tabu. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo identificar como o projeto de extensão “Alerta vermelho: um olhar humanizado sobre a saúde menstrual” contribuiu para levar informações aos alunos de uma escola estadual. O projeto é uma parceria entre universidade e sociedade através das Ligas Acadêmicas de Humanização e Saúde da Mulher de uma universidade goiana e uma escola estadual do município de Goianésia-GO. Por meio da interação dialógica, interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão foi possível gerar impacto na formação de acadêmicos de medicina e transformação social. Por fim, é válido ressaltar que o projeto não apenas contribuiu para a disseminação de saberes científicos sobre o ciclo menstrual, mas também promoveu a quebra de paradigmas, a conscientização sobre saúde íntima e a formação de uma comunidade mais informada e colaborativa.

Avaliação antropométrica e educação alimentar e nutricional em instituições de acolhimento: relato de experiência

Fabiana de Cássia Carvalho OLIVEIRA — 2025-02-17

A população institucionalizada encontra-se em situação de vulnerabilidade social, tendo seus direitos fragilizados. Este trabalho teve como objetivo apresentar o relato de experiência de um projeto de extensão universitária realizado em 2023 em quatro instituições de acolhimento do município de Alegre-ES, sendo três da rede assistencial municipal e uma Comunidade Terapêutica que acolhe mulheres dependentes químicas para reabilitação. O projeto realizou análise e acompanhamento do estado antropométrico dos residentes. Além disso, foram realizadas ações de Educação Alimentar e Nutricional mensais. Foi preocupante a prevalência de excesso de peso nas instituições avaliadas, variando de 44,5 a 64,8%. O acompanhamento nutricional por meio do projeto foi relevante para prevenção e recuperação da saúde dos indivíduos institucionalizados.

Capacitação de estudantes do ensino médio em Ressuscitação Cardiopulmonar: percepção dos extensionistas

Stefany Neves PORTO — 2025-02-17

A realização da Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) de forma ágil em situações emergenciais é indispensável para o aumento da sobrevida de vítimas de Parada Cardiorrespiratória (PCR). Assim, o presente trabalho aborda um relato de experiência sobre o projeto de capacitação realizado por 10 alunos dos cursos de Medicina e Enfermagem da Universidade do Estado de Minas Gerais que foi ofertado aos discentes do terceiro ano do ensino médio de 9 escolas de Passos, Minas Gerais. Durante as ações nas escolas, é possível notar que muitos dos adolescentes desconhecem as práticas de primeiros socorros, diante disso, reforça a importância do ensino das manobras de RCP. Cada capacitação foi feita a partir de explicações didáticas, simulações com manequins, instrumentos de primeiros socorros e, por fim, uma entrevista dinâmica sobre o conteúdo ensinado. Ao final do treinamento, as entrevistas e os dados obtidos determinam que a experiência foi benéfica para o aprendizado tanto para os graduandos que aplicaram a capacitação quanto para os alunos do ensino médio.

Centro de Vivência em Educação e Saneamento Rural – UFV – Campus Florestal: relato de experiência das tecnologias sociais de saneamento rural

Philipe Werner SEPÚLVEDA — 2025-03-26

A experiência do Centro de Vivência em Educação e Saneamento Rural (CVESR) da Universidade Federal de Viçosa (UFV) – Campus Florestal – surgiu devido à necessidade de efetivar as ações de educação ambiental previstas no Plano Nacional de Saneamento Rural (PNSR). Nesse sentido, o CVESR desenvolveu e implementou soluções sustentáveis de saneamento, como o Tanque de Evapotranspiração e a Cisterna de Ferrocimento, destinadas à melhoria das condições sanitárias das áreas rurais. Essa iniciativa demonstra a importância do engajamento comunitário e acadêmico no processo de divulgação científica.

Compostagem com idosos: sustentabilidade e inclusão social

Maria José REIS — 2025-01-30

Este projeto propôs envolver a terceira idade em atividades de compostagem, visando não apenas promover a sustentabilidade ambiental, mas também fomentar o engajamento social. As ações propostas foram conduzidas por graduandos em Engenharia Ambiental e alunos da Universidade Aberta da Maturidade (UNABEM). Primeiramente, foram realizadas palestras educativas para os idosos sobre a importância da compostagem, o processo e os benefícios ambientais. Em seguida, foram conduzidas oficinas práticas onde os participantes aprenderam a montar e manter uma composteira, identificar materiais compostáveis e monitorar o processo de compostagem. Os resultados incluíram o engajamento ativo dos idosos em atividades comunitárias e sustentáveis.

Educação alimentar e nutricional para grupos vulnerabilizados: um relato de experiência

Maria Paula de LIMA — 2025-03-06

A Educação Alimentar e Nutricional (EAN) é fundamental para a promoção de hábitos alimentares saudáveis e contribui para a garantia do Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA) e da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN). Diante disso, objetivou-se relatar ações de EAN desenvolvidas com o público assistido pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) em municípios no sudoeste do Paraná. Trata-se de ações desenvolvidas no projeto de extensão intitulado “Promoção da Alimentação Adequada e Saudável e da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) na Rede Socioassistencial do município de Realeza – PR e municípios vizinhos” da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Realeza que realizou ações de EAN com o público referido. Foram desenvolvidas 17 atividades ao longo do ano de 2023 com diversos temas relacionados a alimentação e nutrição. As atividades foram bem avaliadas pelos participantes indicando uma recepção positiva por parte dos envolvidos.

Educação em saúde através do lúdico, desmistificando o tecido ósseo: um relato de experiência

Luiz Carlos Lopes de CARVALHO — 2025-03-19

Este estudo relata uma experiência de educação em saúde focada no tecido ósseo em uma escola pública estadual de Alagoas. O projeto, conduzido por oito estudantes de Medicina, incluiu quatro encontros entre fevereiro e maio de 2024, com aulas expositivas, atividades práticas e preparação para uma feira de ciências. Abordagens lúdicas e interativas facilitaram a compreensão do tema pelos alunos, promovendo engajamento e aprendizado significativo. Os métodos utilizados envolveram apresentações visuais, jogos educativos e experimentos práticos. Destaca-se a importância de adaptar a linguagem e os métodos educativos à comunidade participante, bem como o desenvolvimento de habilidades de comunicação e ensino. A discussão revela a eficácia dessas estratégias na promoção da educação em saúde e destaca a necessidade contínua de inovação pedagógica para promover mudanças positivas de comportamento e saúde na comunidade escolar.

Educação em saúde sobre complicações crônicas do Diabetes Mellitus

Aline Ribeiro da CRUZ — 2025-01-14

Ações de educação em saúde são fundamentais ao considerar-se a promoção de informação à população, no que diz respeito ao controle, prevenção e retardamento de questões inerentes às doenças presentes, como o Diabetes Mellitus (DM). Nesse sentido, o presente relato tem como objetivo descrever a experiência dos autores na elaboração e na efetivação de uma ação educativa realizada por meio de palestra, oferta de material informativo gratuito e criação de espaço para diálogo, sobre as complicações crônicas do DM, com foco na conscientização dos cidadãos presentes no local. A ação foi desenvolvida por meio da metodologia da problematização com o uso das cinco etapas do Arco de Maguerez. O planejamento desse evento ampliou a habilidade de interação com o público, além da capacitação da população acerca de medidas para melhora de hábitos de vida e identificação de sintomas, essenciais ao tema proposto, implicando no melhor prognóstico e na menor sobrecarga do sistema de saúde.

Ensino de primeiros socorros na educação infantil: produção musical

Ageu Costa PEREIRA — 2025-01-14

Trata-se de um relato de experiência com a finalidade de descrever a vivência de discentes da Universidade Federal de Sergipe (UFS) durante a ação no projeto de extensão intitulado Socorristas Mirins: ensinando crianças a salvar vidas. Este projeto visa capacitar crianças para exercer práticas iniciais de suporte básico de vida, utilizando a música como ferramenta auxiliadora na aprendizagem dos primeiros socorros. As músicas com os temas relacionados aos primeiros socorros foram criadas pelos discentes, aproximando e facilitando a aprendizagem das crianças. Foram realizadas visitas às escolas públicas e privadas com a equipe do projeto, constituída por docentes e discentes da UFS, campus Lagarto-Sergipe. Nessas visitas, os discentes promoveram a capacitação dos primeiros socorros, alinhando-se ao universo infantil e elencando os conteúdos de uma forma lúdica, dinâmica, criativa, eficaz e adequada à idade. Ao final das visitas, as crianças tornaram-se capacitadas com as habilidades sugeridas, dispondo a música, papel essencial nos resultados alcançados.

Esperando na Janela: construção de elos entre comunidade e pessoa idosa institucionalizada

João Paulo Assunção BORGES — 2025-04-22

Este artigo discute a necessidade crescente de sistemas apropriados para assegurar condições de vida dignas aos idosos, em um contexto global de envelhecimento populacional. A institucionalização emerge como uma resposta a uma série de desafios, incluindo a escassez de programas domiciliares de cuidado e mudanças no ambiente urbano. O projeto "Esperando na Janela" propõe visitas aos idosos na Casa Lar, integrando-se ao programa Universidade Aberta à Pessoa Idosa (UnAPI), com o objetivo de promover interação e integração social. A metodologia envolve recrutamento, agendamento de visitas e avaliação. Os resultados esperados incluem a mitigação da solidão, o fortalecimento das relações intergeracionais e a sensibilização da sociedade para a importância do cuidado com os idosos institucionalizados, contribuindo para uma comunidade mais inclusiva e solidária.

Exposição sobre processo de extração e obtenção de pigmento da Tectona grandis L. f.

Edilaine Marques de Andrade OLIVEIRA — 2025-03-14

A Tectona grandis é uma espécie valorizada comercialmente, amplamente distribuída em regiões tropicais. É utilizada no setor madeireiro e seus extratos possuem um potencial para aplicações em tinturas, bem como utilização para fármacos e polímeros. Apesar de promissor, o extrato da Teca ainda é pouco explorado comercialmente. A curricularização da extensão universitária, por meio do projeto “Manejo de Produtos Não Madeireiros: Uso múltiplo de Espécies Amazônicas”, tem como objetivo levar à comunidade os conhecimentos e possibilidades não madeiráveis dessa espécie que já é amplamente cultivada com intuito madeireiro. A apresentação foi realizada na 10° Rondônia Rural Show Internacional, onde foi explorado o potencial dos extratos da espécie para diversos fins, destacando sua versatilidade e importância econômica e sustentável.

Extensão universitária via competições matemáticas: uma experiência com estudantes dos ensinos médio e superior

Giselle Moraes Resende PEREIRA — 2025-03-23

O objetivo deste artigo é relatar a experiência de um evento de extensão desenvolvido por uma equipe de docentes e discentes do curso de graduação em Matemática da Universidade Federal de Uberlândia no ano de 2023. Trata-se de um trabalho descritivo do tipo relato de experiência. O evento, intitulado VII Maratona de Matemática do Ensino Médio, teve como objetivo principal proporcionar aos estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e privadas um contato com a universidade, com os professores e com os estudantes do curso de Graduação em Matemática por meio de atividades matemáticas atrativas, para contribuir com a melhoria do Ensino da Matemática e trocar saberes entre todos os partícipes com vistas à construção de novos conhecimentos. Neste relato é discutido cada etapa desta proposta, quanto à organização e ao desenvolvimento do evento e, paralelamente, evidenciado o impacto social proveniente da qualificação dos estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior.

Facilitando a transferência de conhecimento na citricultura por meio de um pomar didático

Sydney Pereira GALVÃO — 2025-02-24

A citricultura brasileira desempenha um papel crucial na economia nacional. Pomares didáticos são necessários para respaldar o aprendizado teórico, e fortalecer habilidades práticas. Este estudo demonstra a importância de um pomar didático na formação dos alunos e na extensão rural, com ênfase na prática de enxertia. Variedades de copa e porta-enxertos foram catalogadas e documentadas em um pomar didático de citros, com a identificação das plantas e a vinculação destas a códigos QR, e estes a um site com informações detalhadas sobre essas plantas. Visitas guiadas e cursos de extensão foram fundamentais para disseminar conhecimentos sobre manejo agrícola sustentável, destacando a importância da escolha criteriosa de copa e porta-enxerto. Essa abordagem melhorou o acesso a esse acervo e alinhou conhecimentos teóricos a experiências práticas, beneficiando discentes, agricultores e comunidades locais com disponibilização de informação e práticas sustentáveis de manejo.

II Semana Mossoroense de Justiça Restaurativa: partilhando experiências e resultados

Erik Dênio Gomes de OLIVEIRA FILHO — 2025-03-14

Em diferentes países do mundo, um movimento global denominado Semana da Justiça Restaurativa (SJR) se desenvolve no mês de novembro. Em Mossoró/RN, a II Semana Mossoroense de Justiça Restaurativa (II SEMJUR), promovida pelo projeto de extensão DH na Prática e realizada em 2023, teve como objetivo discutir e difundir as práticas restaurativas realizadas em solo potiguar, pensando suas potencialidades e desafios para sua aplicação. Para relatar essa experiência, o trabalho utilizou da metodologia descritiva-qualitativa, além da análise de dados quantitativos sobre o evento. A II SEMJUR contou com mesas redondas, minicursos e oficinas, abordando temas como socioeducação, violência doméstica e inclusão educacional. Quantitativamente, o evento reuniu cerca de 200 participantes diários, com 273 inscrições via SIGAA, 24 palestrantes de 18 instituições parceiras. Qualitativamente, o evento consolidou-se como um espaço de diálogo interdisciplinar de construção e difusão da JR e sua aplicação em contextos diversos.

Informação em relação ao pré-natal do parceiro para usuários da Atenção Primária à Saúde

Pedro Henrique Silveira PEREIRA — 2025-04-27

No ano de 2016, foi apresentado, por meio dos eixos da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem (PNAISH), o Guia do Pré-natal do Parceiro (GPNP) para profissionais de saúde com o objetivo de orientar e coordenar uma estratégia aos gestores e profissionais do Sistema Único de saúde (SUS) sobre a importância da participação paterna em todo processo de gravidez e puerpério (Brasil, 2016).Trata-se de um projeto de extensão realizado na Estratégia de Saúde da Família (ESF) de um município do interior de Minas Gerais. Para o trabalho, utilizou-se de um fôlder e folhetim, constituído de informações sobre o pré-natal do parceiro. Os encontros com a população foram em salas de espera dos ESFs, levando informação e discussão com os futuros pais, homens de idade entre 18 e 50 anos, sobre o tema e a importância do pai com sua paternidade e sua própria saúde. Observa-se a maioria desconhece sobre a política do pré-natal paterno e os que conhecem, em sua maioria, possuem uma visão errônea ou simplificada sobre o projeto.

Liga Acadêmica de Espiritualidade e Cuidados Paliativos: experiência de extensão no cuidado integral de pacientes em Cáceres – MT

Mateus Pereira dos SANTOS — 2025-03-24

Os Cuidados Paliativos (CP) correspondem a uma abordagem multidisciplinar que envolve uma percepção holística dos fatores psicossociais e orgânicos com intuito de promover melhoria na qualidade de vida do paciente. Assim, a Liga Acadêmica de Espiritualidade e Cuidados Paliativos visa ofertar esse cuidado integral para os pacientes em situação de adoecimento no município de Cáceres – MT. Este trabalho descrever a rotina das atividades de extensão realizadas pela Liga Acadêmica. Trata-se de um relato de experiência do tipo descritivo com abordagem qualitativa das ações de extensão realizadas pela Liga no primeiro semestre de 2024. As ações de extensão implementadas na unidade filantrópica visaram a redefinição e valorização do envelhecimento. Essas ações abordaram temas como espiritualidade, música, luto e morte, com foco no entretenimento, momentos de reflexão e humanização.

Manejo e produção de mudas clonais de cacau (Theobroma cacao L.): oficina da Escola do Chocolate

Leuzenir de Oliveira FARIAS — 2025-03-21

Devido ao aumento nos valores das amêndoas de cacau no mercado, a demanda por mudas de cacau teve um crescimento significativo, impulsionando a formação de lavouras. Para a produção de mudas clonais de qualidade, é importante considerar vários fatores, como material genético, substrato e técnica de enxertia. Assim, o objetivo deste trabalho foi realizar uma oficina de produção de mudas clonais de cacau (Theobroma cacao L.) com os alunos de Agronomia da Universidade São Lucas de Ji-Paraná, RO. Durante a oficina, os participantes foram organizados em grupos, integrando a teoria e a prática de forma dinâmica e interativa, garantindo a participação ativa e a assimilação de conteúdo. Foi entregue aos participantes um roteiro para o acompanhamento das atividades, o que possibilitou a aplicação da metodologia conforme a ordem pré-estabelecida. Ao final da oficina, foi possível perceber a importância da formação tanto dos proponentes quanto dos participantes.

O gibi como ferramenta de aprendizagem de primeiros socorros: relato de experiência do projeto “Socorristas Mirins: ensinando crianças a salvar vidas”

Tamyres Nascimento DIAS — 2025-01-15

A capacitação em primeiros socorros, especialmente para crianças, apresenta importância significativa, ressaltando a necessidade desse conhecimento na assistência imediata. O ensino dessas condutas por meio da ludicidade dos gibis promove maior interação do público infanto-juvenil e fixação do conteúdo. O objetivo deste trabalho é demonstrar a eficácia do ensino de primeiros socorros para o público citado por meio da utilização dos gibis, relatando a experiência do projeto de extensão “Socorristas Mirins: Ensinando Crianças a Salvar Vidas”. A produção dos gibis como material didático aconteceu de maneira sistemática, totalizando um quantitativo de dez. Eles abordam condutas de primeiros socorros e foram disponibilizados na modalidade impressa e virtual nas escolas visitadas pelo projeto e nas redes sociais. Dessa forma, infere-se que ensinar as crianças essas condutas é promover a saúde e protegê-las, como também os seus familiares e amigos, mediante uma ferramenta lúdica como um gibi.

O papel da alimentação na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis: uma ação extensionista virtual

Giovanna Lima BORGES — 2025-01-30

Atualmente, percebe-se divergências no estilo de vida dos cidadãos quanto à aquisição de uma alimentação saudável. Nesse cenário, o tema das Doenças Crônicas Não Transmissíveis merece destaque, pois muitos se entregaram à ingestão de alimentos ultraprocessados. O presente trabalho visa relatar a experiência de organização e execução da ação extensionista “Os impactos da ma? alimentac?a?o na sau?de individual e pu?blica“, promovida por acadêmicos de Medicina, que objetivou conscientizar a população sobre o papel preventivo da alimentação saudável em relação a tais doenças. O evento consistiu em uma palestra guiada por uma nutróloga, via YouTube, acompanhado de um quiz, o envio de formulários e um momento para tirar dúvidas dos telespectadores. Essa experiência ofereceu ganhos à formação pessoal, acadêmica e profissional dos discentes, além de popularizar a ciência, com a oferta de conhecimentos imprescindíveis ao bem-estar coletivo.

O uso do podcast como método de ensino e aprendizagem da geografia no ensino médio

Clésio Barbosa LEMOS JÚNIOR — 2025-04-25

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), disponibilizadas pelo avanço tecnológico do mundo contemporâneo, trouxeram consigo contribuições para as mais diversas áreas. No ambiente escolar, a utilização de blog’s e podcast’s é vista como uma prática (re)inovadora no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que, os dispositivos tecnológicos atraem mais os jovens evitando a dispersão, comum, quando se utiliza apenas os recursos tradicionais como o “quadro e giz”. Nesse sentido, o objetivo deste texto é apresentar o trabalho realizado com alunos dos 1^os anos do Ensino Médio Técnico em Edificações, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES) - Campus Nova Venécia, cujo propósito foi contribuir com a formação dos discentes incentivando a prática da pesquisa e a construção do conhecimento por meio da produção de conteúdos para a utilização em podcast’s. A metodologia utilizada foi de natureza básica e de caráter interdisciplinar, já o produto se mostrou exitoso e promissor.

Plantando Sorrisos – Momento X: revitalização de um parque na cidade de Frutal-MG

Marcos Vinicius Bohrer Monteiro SIQUEIRA — 2025-01-16

A inclusão de grupos minoritários ou socialmente marginalizados dentro das atividades de educação ambiental pode trazer influência positiva na rotina desses indivíduos e das comunidades, além de favorecer o meio ambiente. O objetivo do Plantando Sorrisos – Momento 10 – foi realizar o plantio de 180 mudas nativas no Bairro Waldemar Marchi, em Frutal (MG), com a participação de crianças e jovens dos projetos sociais Delfina Luiza do Carmo e Duque de Caxias. No dia do evento, o local foi isolado pela Defesa Civil, e tambores de lixo foram distribuídos para a coleta de resíduos. Também foram instaladas barracas e disponibilizadas cadeiras para o conforto dos participantes. Após a abertura solene, houve um workshop para crianças e adolescentes sobre educação ambiental, entrega de cartões com sementes e animação com um palhaço e duas mascotes. Além do plantio e da adubação, ocorreu o posicionamento de condutores e a rega. A ação teve impacto positivo nos projetos sociais e na comunidade do bairro Waldemar Marchi. O Plantando Sorrisos atingiu seus objetivos de reintegração social, educação ambiental e possibilitou a rearborização de uma área importante para a cidade.

Práticas corporais afro-brasileiras: relato de experiência de um projeto de extensão

Ayra Lovisi OLIVEIRA — 2025-03-13

Trata-se de um relato de experiência do projeto de extensão Cultura Corporal em Movimento, da Faculdade de Educação Física da UFJF. O referido projeto atende em torno de 100 crianças, com idade entre 5 e 16 anos, ofertando aulas de Educação Física em uma instituição que acolhe essas crianças no contraturno escolar, situada na periferia da cidade. Temos como objetivo relatar a experiência do desenvolvimento da temática práticas corporais afro-brasileiras, bem como as potencialidades e fragilidades no desenvolvimento de uma ação educativa sobre a temática. Com base nas práticas corporais, surgiram questões relativas ao racismo, ao preconceito, às religiões, à aparência física, à mídia, às relações econômicas e às políticas públicas, suscitando discussões que auxiliaram na formação cidadã. Também os licenciandos bolsistas do projeto foram beneficiados ao vivenciarem uma prática pedagógica significativa em Educação Física que vai de encontro às propostas tradicionais da área.

Produção de chips de inhame e sua aceitação pela comunidade

Guilherme Oliveira SANTOLIN — 2025-04-01

A extensão universitária tem ganhado cada vez mais espaço no meio acadêmico por sua conexão com a comunidade e necessidade da utilização de conhecimentos multidisciplinares para o desenvolvimento de técnicas extensionistas. Portanto, este relato descreve as atividades de pesquisa para o desenvolvimento de metodologia de produção de chips de inhame (Colocasia esculenta), pelo método de secagem em estufa de circulação forçada e posterior fritura em airfryer, e apresentação deles à comunidade externa por meio de oficina aberta na 10ª Rondônia Rural Show Internacional, com isso, avaliamos a aceitação do produto por variados públicos para além da agregação de valor, alcançar o crescente mercado de alimentos e snacks saudáveis e consequentemente torná-lo gerador de renda para os produtores agrícolas.

Produção e aplicação de pigmentos vegetais: uma oficina teórico-prática

Kelrely Gambeti FARIAS — 2025-03-19

Este relato descreve a vivência dos universitários do curso de Engenharia Florestal do Instituto Federal de Rondônia, campus Ji-Paraná, na atividade de extensão sobre uso de pigmentos vegetais em pinturas artísticas, para os participantes da “3° Semana Nacional da Educação Profissional e Técnica”, Brasília-DF. Por meio de aplicação de oficina teórico-prática, foi possível debater sobre temas importantes como preservação e conservação do meio ambiente, de forma lúdica e divertida. Durante toda a atividade, foi possível observar troca de conhecimento não apenas com os oficineiros, mas entre os próprios participantes, promovendo o fortalecimento de relações interpessoais. O presente trabalho possibilitou conscientizar os participantes a respeito do uso de pigmentos naturais para a formação de tintas, que podem ser aplicadas em obras artísticas como um método alternativo ao uso de pigmentos sintéticos, aliando bem estar com preservação ambiental.

Programa XAMEGO: relato de experiência de humanização e alegria no ambiente hospitalar

Isabela de Almeida MIRANDA — 2025-03-18

O Programa XAMEGO é uma atividade extensionista criada por acadêmicos de Medicina da Universidade de Rio Verde (UniRV), Campus Goianésia, para fortalecer a humanização entre pacientes e profissionais por meio da palhaçoterapia. O programa busca levar alegria e conforto durante a hospitalização, especialmente para crianças, reduzindo medo, estresse e incerteza. Este relato descreve sua criação, implementação e impacto. Durante dez meses, os participantes realizaram visitas semanais a hospitais e instituições de longa permanência, impactando cerca de 300 pessoas. As atividades incluíram musicoterapia, pintura e escuta ativa, proporcionando momentos de alívio para pacientes, familiares e equipe multiprofissional. Os resultados indicam que a palhaçoterapia contribuiu para um ambiente hospitalar mais positivo e ajudou os acadêmicos a desenvolver empatia, compaixão e comunicação.

Projeto de extensão universitária: uma abordagem lúdica envolvendo a biotecnologia para alunos de escola de ensino fundamental em Belém – PA

João Pedro Pinheiro SILVA — 2025-02-06

As universidades têm um papel crucial em proporcionar vivências imprescindíveis aos discentes através do conhecimento pluridisciplinar, no qual terão o dever de compartilhar seus feitos e experiências adquiridas com a comunidade, de acordo com a Lei Federal de Diretrizes e Bases da Educação. Dessa forma, executou-se um evento de extensão com os discentes da UFRA, denominado I Mostra de Biotecnologia Vegetal que teve o intuito de compartilhar o conhecimento da biotecnologia vegetal, micropropagação de plantas com alunos do 1° ao 4° ano de escolas de Belém/PA, com a finalidade de estimular o interesse e divulgar o conhecimento na área , de forma lúdica, utilizado ferramentas como banner, jogo da memória, quebra cabeça, quiz e plântulas in vitro. O conhecimento prévio dos alunos em relação aos temas da biotecnologia eram muito escassos. A abordagem lúdica aplicada nas escolas de ensino fundamental mostrou ser eficiente, contribuindo para a aprendizagem acerca da biotecnologia vegetal.

Promoção da higiene pessoal em crianças: a aplicação do Arco de Maguerez em um projeto de extensão universitária

Eduardo Felipe MARTINS — 2025-03-25

A higiene pessoal é uma das principais formas de prevenir infecções e transmissão de doenças. Desse modo, o objetivo deste trabalho acadêmico é relatar a aplicação de atividades de educação em saúde em um Centro de Educação Infantil (CEI) de Anápolis, Goiás. Dada a sua aplicabilidade à ação, o Arco de Maguerez foi a metodologia de aprendizagem escolhida. Houve a aplicação das cinco etapas do Arco de Maguerez, a saber:“observação da realidade", “pontos-chave”, "teorização”, “hipóteses de solução” e “aplicação à realidade”. A ação foi desenvolvida por meio de rodas de conversa, música e pintura com os infantes, os quais se mostraram bastante participativos. Como resultado, ao decorrer da ação, foram observados entraves, como a dificuldade de discutir sobre a limpeza íntima com as crianças. A ação teve resultados positivos, relacionados à grande participação do público e à devolutiva dos professores da instituição educacional envolvida. Os projetos de extensão universitários são importantes não apenas para os estudantes universitários, que passam a desenvolver novas habilidades, mas também para a sociedade, que passa a mudar seus hábitos diante dos temas discutidos.

Relato de experiência do projeto “Ei, jovem, você entende o que seu corpo fala?”

Fernanda Daniela Dornelas NUNES — 2025-02-07

O relato explora a adolescência como uma fase de transição significativa, caracterizada por mudanças físicas e psicossociais. Essas mudanças influenciam a identidade sexual dos jovens e podem levar a comportamentos de risco, como gravidez precoce e Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs). O projeto de extensão "Ei, jovem, você entende o que seu corpo fala?" foi realizado em uma cidade do interior de Minas Gerais, com o objetivo de educar adolescentes sobre saúde sexual. O projeto envolveu estudantes de Medicina que realizaram atividades em escolas públicas, abordando temas como fisiologia, ISTs e violência sexual. A capacitação dos participantes e a adaptação das estratégias de comunicação para diferentes contextos foram essenciais para o sucesso do projeto. A experiência também destacou a importância de uma rede de apoio escolar eficaz para lidar com relatos de violência. O projeto teve impacto positivo tanto na formação dos futuros médicos quanto na saúde sexual dos adolescentes participantes.

Relato de experiência: ação extensionista sobre avaliação cardiológica e nutricional em uma escola em Maceió

Elayne Vieira dos SANTOS — 2025-02-24

Promover saúde desde a infância é crucial para reduzir fatores de risco cardiovascular, considerando determinantes sociais. Este estudo descreve uma ação extensionista com o objetivo de avaliar riscos e promover hábitos saudáveis entre alunos do ensino médio em Maceió. Acadêmicos de medicina realizaram a ação em uma instituição pública com 106 escolares. Resultados indicaram que 10,37% dos alunos apresentaram risco cardiovascular de obesidade. Observou-se que 31,1% não praticavam atividades físicas, sendo 18,18% desses obesos, enquanto 45,45% dos obesos mantinham prática regular de atividade física. Hipertensão arterial sistêmica foi identificada em 4,71% dos alunos, sem correlação com obesidade. O consumo elevado de embutidos (89,6%) e a baixa ingestão de vegetais (23,8%) contribuíram para o aumento do risco cardiovascular. A ação promoveu conhecimento e interesse, destacando a integração entre universidade e comunidade para a transformação social na área da medicina.

Relato de experiências sobre oficinas de aromaterapia e intervenções em Coxim-MS

Lucas Silva PEIXOTO — 2025-01-30

A aromaterapia é uma Prática Integrativa e Complementar em Saúde (PICS) que envolve a aplicação de óleos essenciais (OE), promovendo benefícios à saúde física e mental. Objetivou-se relatar as experiências com oficinas de aromaterapia para profissionais de saúde e acadêmicos de enfermagem em Coxim, na região norte de Mato Grosso do Sul, entre 2023 e 2024. Consistiram em ações de educação permanente em saúde, com formação teórico-prática. Abordaram-se conceitos e definições, características dos OE, formas de extração, aplicabilidade prática e indicações. Foram realizadas sessões de aromaterapia, na forma de escalda-pés e aplicação de OE, em intervenções nas unidades de saúde e eventos com a comunidade, na forma de extensão universitária. Evidenciou-se a aplicação prática em campo da aromaterapia, bem como sua aceitação e adesão pela comunidade. Identificou-se o ensino incipiente das PICS e que atividades de extensão universitária são importantes espaços de formação acadêmica. Os profissionais de saúde ampliaram a carteira de serviços ofertados na prática assistencial, destacando a importância da educação permanente em saúde para melhorar a qualidade e integralidade das ações de saúde.

Revalorização de resíduos sólidos urbanos e industriais: experiência de extensão universitária com alunos da Educação de Jovens e Adultos

Mariana Andrea BUZZI — 2025-01-24

A extensão universitária é um processo que contribui para a formação de profissionais integrais e impacta a comunidade intra e extrauniversitária. A experiência surgiu com alunos do 3º ano da modalidade Educação de Jovens e Adultos da Escola Provincial nº 732, da cidade de Comodoro Rivadavia (Patagônia Argentina). O objetivo foi identificar e caracterizar diversos tipos de resíduos quanto ao teor de fósforo, pH e condutividade elétrica. Além disso, visa sensibilizar sobre a importância da gestão adequada dos resíduos. Para além dos resultados empíricos que emergem da experiência laboratorial, deve-se destacar a importância da extensão universitária como instrumento não apenas para a construção de espaços de diálogo e práticas pedagógicas, mas também para abordar esferas sociais que transcendem a nossa formação e o nosso próprio campo da ação cotidiana, gerando interações entre diversas esferas sociais.

Rodas de conversa do Projeto Estímulo: a humanização entre acadêmicos e pacientes com a Doença de Parkinson

Stefanny Alessandra Piana GOMES — 2025-03-10

O Projeto Estímulo é um projeto de extensão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) que fornece informações científicas de qualidade, ajudando pacientes com a Doença de Parkinson a melhorar sua qualidade de vida. O objetivo deste artigo é apresentar como os acadêmicos e pacientes sentem-se durante e após as rodas de conversa sobre o Parkinson. As rodas de conversa ocorrem em parceria com a comunidade externa, em universidades, escolas, igrejas e Associações de Parkinson localizadas no Paraná e em Santa Catarina. Notou-se que, nessa ação, o Projeto Estímulo, além de desmistificar para a população que essa doença não é apenas identificada pelos tremores, propicia a conscientização e o entendimento sobre a doença para a sociedade em geral. Também inspira os acadêmicos a entenderem melhor os futuros produtos ou adaptações para as atividades diárias, e realiza conexões entre diversas pessoas, promovendo a humanização.

Transtorno dos sons da fala: relato de experiência de um projeto de extensão

Thaís Nobre Uchoa SOUZA — 2025-02-12

Os transtornos dos sons da fala (TSF) representam qualquer dificuldade ou combinação de dificuldades com a percepção, produção motora ou representação dos sons. As alterações de fala apresentam alta prevalência na infância e, se não identificado e tratado precocemente, pode trazer repercussões negativas para interação social e aprendizagem. A partir dessa demanda observada na sociedade, surge o projeto de extensão Transtorno dos Sons da Fala que, em parceria com escolas municipais do território da universidade, realiza ações que abrangem os professores da comunidade escolar, os alunos, as famílias e os acadêmicos de fonoaudiologia, considerando a integração dos pilares extensão, pesquisa e ensino. Ao longo de anos, o projeto prestou assistência a mais de 300 crianças e contribuiu para a formação de mais de 150 fonoaudiólogos