TY - JOUR AU - Dias, Laura Noleto AU - Simas, Tarciso Binoti AU - Carvalho, Carlos Maviael de PY - 2021/03/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O contexto de Ateliês e Projetos Integrados no ensino público brasileiro de Arquitetura e Urbanismo JF - The Journal of Engineering and Exact Sciences JA - J. Eng. Exact Sci. VL - 7 IS - 1 SE - General Articles DO - 10.18540/jcecvl7iss1pp12305-01-12e UR - https://periodicos.ufv.br/jcec/article/view/12305 SP - 12305-01-12e AB - <p>Desde final do século XX, as discussões sobre a fragmentação do ensino de Arquitetura e Urbanismo no Brasil tem resultado em novas propostas de integração de disciplinas. Com isso, este artigo tem como objetivo analisar o contexto atual dos Ateliês Integrados (AI) ou Projetos Integrados (PI) em instituições brasileiras de ensino superior público. Para tal, foram consultados seus Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e classificados os AI e PI a partir de suas ocorrências em fases única, dupla, anual ou mais abrangente. Constata-se que grande parte dos cursos apresentam em seus objetivos alguma proposta de integração de disciplinas, cada uma com suas qualidades e nível de detalhamento. Esse universo abrangente de experiências permite refletir sobre novos direcionamentos para a importante relação disciplinar no processo de ensino-aprendizado entre as diferentes áreas dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo.</p> ER -