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Percepção e estratégias de equipes pedagógicas em relação ao luto de alunos dos anos iniciais
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Artigos
Desafios e possibilidades no processo de avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência visual na universidade
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 1 (2017): jan./abr. - Artigos
Iniciação científica: possibilidades e limites à instauração de um círculo virtuoso
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Entre a didática e o "chão da sala": do ensino formal à perspectiva Vygotskiana!
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 1 (2017): jan./abr. - Editorial
Editorial
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Bachelard: a aprendizagem científica como ruptura
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Aspectos das condições de trabalho docente nas escolas municipais de Guarulhos
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 1 (2018): jan./abr. - Artigos
O caso bia.alighieri: reflexões sobre um tema de pesquisa
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Saberes da docência universitária na percepção de professores de ensino básico
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 2 (2017): maio/ago. - Artigos
Movimento estudantil brasileiro: da formação às estratégias de luta na atualidade
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 3 (2017): set./dez.: Direito à educação: diferentes perspectivas - Dossiê
Judicialização da política educacional: uma análise da atuação do Ministério Público e do Tribunal de Justiça do Paraná
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Homens por vir: reflexões sobre o processo de construção das masculinidades na educação infantil a partir de jogos e brincadeiras
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Indicadores educacionais brasileiros: limites e perspectivas
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
O início da docência em dois países
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A inconstitucionalidade da empresa educacional no Brasil
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O direito à educação e o ensino médio brasileiro
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Racismo estrutural e o direito à educação
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O direito à educação escolar para os sujeitos do campo: tutela do estado ou construção social coletiva?
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Sobre conquistas e desafios: o direito à educação quase três décadas depois da Constituição Federal
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Animal combate: um novo instrumento pedagógico para o ensino de ciências e biologia
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Mídias na escola: recursos pedagógicos na prevenção e combate ao racismo em escolas da rede municipal de ensino de Macapá-AP
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Perspectivas institucionais dos processos avaliativos da educação superior
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Educação domiciliar e direito à educação: a influência norte-americana no Brasil
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Ensino médio e condições de trabalho do professor em escolas públicas: configurações e perspectivas nas regiões brasileiras
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Atividades Complementares Curriculares (ACCs) como política educacional no estado do Paraná
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A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 2 (2017): maio/ago. - Editorial
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Professores e sua formação no mundo capitalista
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O pensamento de Paulo Freire no contexto da formação de educadores do MST
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O plano educacional individualizado: proposta de um método de pesquisa na formação docente
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A formação didática do docente universitário
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Entre o estado e o mercado: uma análise de políticas públicas de educação no Brasil
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Educação em Perspectiva v. 8 n. 3 (2017): set./dez.: Direito à educação: diferentes perspectivas - Apresentação
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Artigos
O exercício da docência entre incentivos e regulações: o processo de adoecimento do professorado da educação básica
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Tecnologia da formação docente no currículo dos blogs sobre alfabetização
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Desencontros legais e morais na pesca artesanal: a Educação Ambiental política para a transformação socioambiental em Rio Grande/RS e São José do Norte/RS
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Relatos de experiência
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Artigos
Análise dos PPC dos Cursos de Pedagogia ofertados pelo sistema UAB na região sul do Brasil: indicativos de oferta e adesão ao sistema UAB
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
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Organização do processo ensino-aprendizagem com o uso do smartphone na perspectiva da teoria da atividade de estudo
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Artigos
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Relatos de experiência
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A construção da escola de tempo integral: relações entre as opções político-pedagógicas da secretaria de educação (macro) e da escola (micro)
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Universidades de classe mundial e a ideologia da excelência: tendências globais e locais
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Artigos
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Ocorrências criminais em escolas públicas de Viçosa - MG: o exercício da cidadania e a escolarização de jovens
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Alunos com Síndrome de Asperger: o intérprete de enunciados e o acesso à educação superior
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Artigos
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Museus de ciência e o ensino por investigação - possíveis aproximações: relato de uma experiência
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O (não) lugar das metodologias ativas e das tecnologias digitais na agenda governamental
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
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A formação continuada de professores de um município paulista segundo orientadores pedagógicos
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Educação integral em tempo integral
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O registro reflexivo do professor de educação infantil como arma de luta
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Estágio, pesquisa e geometria na educação infantil
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A resolução de problemas e a experimentação investigativa nas orientações curriculares para o ensino fundamental e médio no Brasil
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Longevidade escolar em alunos de camadas populares
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Artigos
Jean-Jacques Rousseau e a herança da naturalização da exclusão das mulheres na cidadania
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Diferentes estratégias didáticas no ensino de ciências
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Flexa Ribeiro
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Narrativas de professores sobre avaliação
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Literatura e educação estética na educação infantil
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Festividades cívico-patrióticas na formação da juventude brasileira nas cidades fronteiriças de Porto União (SC) e União da Vitória (PR) em 1941
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A interferência da vulnerabilidade social sobre as oportunidades educacionais nos territórios urbanos
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Saberes e fazeres de uma professora de bebês na educação infantil
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A formação continuada de professores a partir de três perspectivas
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Dossiê
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Sobre a (im)possibilidade de dar voz aos usuários das políticas públicas
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Dossiê
Estamos voando sobre uma bola de fogo
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A potência das imagens e da fabulação criadora para o pesquisar no cotidiano escolar
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Procedimentos didáticos de invenção
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Debatendo a ética na pesquisa com seres humanos por meio de um júri simulado
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Dossiê
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Dossiê
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
Epistemologias descoloniais do local ao global
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Dossiê
Três categorias que marcaram a Pedagogia do Oprimido
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Dossiê
A prosa poética de Paulo Freire na Pedagogia do Oprimido
Resumo PORTUGUÊS -
Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
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Resumo PORTUGUÊS INGLÊS -
Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Dossiê
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Dossiê
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 2 (2018): maio/ago. - Editorial
Editorial
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Editorial
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Educação em Perspectiva v. 9 n. 3 (2018): set./dez. - Pareceristas
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Importância do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) na formação dos acadêmicos do curso de ciências biológicas
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Professoras municipais da educação infantil de Curitiba
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Educação em Perspectiva v. 10 (2019): Publicação Contínua - Artigos
Implementação da educação escolar indígena Guarani/Kaiowá no território etnoeducacional Cone Sul
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Boas práticas docentes na formação inicial de professores licenciados em educação física
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Políticas educacionais e a geração “Nem Nem”
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Práticas de ensino de leitura numa perspectiva metacognitiva
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Idiossincrasias para e nas licenciaturas em Educação do Campo
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Representações sociais dos alunos do Ensino Médio sobre as práticas pedagógicas dos seus professores de História
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