, Universidade Federal do Acre-UFAC, Brasil
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Educação em Perspectiva v. 4 n. 1 (2013) - Dossiê
O DILEMA DA ETERNA TRANSITORIEDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL
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Educ. em Perspec. / Educ. in Perspec., Viçosa (MG) - eISSN 2178-8359.