@article{Manfré_2022, title={A pedagogia das reformas educacionais e a (semi) formação}, volume={5}, url={https://periodicos.ufv.br/reves/article/view/14502}, DOI={10.18540/revesvl5iss4pp14502-01e}, abstractNote={<p>Este texto é resultado de elaborações teóricas desenvolvidas junto à disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica por mim ministrada a um curso de licenciatura no corrente ano. Tem como objetivo geral problematizar as propostas (semi) formativas educacionais alinhadas a um modelo contemporâneo de currículo que toma os estudantes como capital humano a ser investido. Partiu-se do seguinte questionamento: quais sentidos de formação humana são engendrados pela lógica das competências e do empreendedorismo? A metodologia constou da análise interpretativa de autores que sustentaram o debate proposto. O texto apresenta um diagnóstico de algumas reformas educacionais que articulam interesses empresariais e propostas (semi) formativas. Amparados no referencial teórico frankfurtiano, apresentamos em bases diferentes o lugar ocupado pela experiência formativa na escola, bem como os impactos de sua ausência nela.</p> <p> </p>}, number={4}, journal={REVES - Revista Relações Sociais}, author={Manfré, Ademir Henrique}, year={2022}, month={ago.}, pages={14502–01e} }