TY - JOUR AU - Santos, Jusciléia Florêncio dos AU - Alves, Maria Isabel Alonso PY - 2022/03/11 Y2 - 2024/03/28 TI - O caderno escolar como artefato de pesquisa no sul do Amazonas JF - REVES - Revista Relações Sociais JA - Rev. Relaç. Soc. VL - 5 IS - 3 SE - General Papers/Artigos DO - 10.18540/revesvl5iss3pp13816-01e UR - https://periodicos.ufv.br/reves/article/view/13816 SP - 13816-01e AB - <p>Este artigo é um recorte de uma dissertação produzida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades - PPGECH, da Universidade Federal do Amazonas - UFAM, cujo objetivo é mostrar um possível delineamento metodológico sobre a abordagem dos conteúdos étnico-raciais, tendo os cadernos escolares usados por alunos dos anos inicias do Ensino Fundamental como artefato empírico da pesquisa. Para a escrita deste artigo julgamos adequado utilizar a abordagem qualitativa numa perspectiva metodológica amparada em autores e autoras que abordam a análise de cadernos escolares em suas temáticas, trata-se, portanto, de uma abordagem bibliográfica, e que tem nos Estudos Culturais e Grupo Modernidade e Colonialidade sua lente teórica de investigação entre outros autores que perpassam este campo de estudo. Os resultados desta visa trazer ao contexto educacional local, e de modo geral em nossa sociedade reflexões, e ações a respeito da aplicabilidade da Lei Nº 11.645/2008 com relação a educação das relações étnico-raciais. As reflexões aqui postas apontam que o caderno escolar pode ser um importante material empírico de pesquisa sobre as questões étnico-raciais no Sul do Amazonas, especificamente na rede municipal de ensino de Humaitá.</p> ER -