Sexual Harassment Myths and Social Justice Perception among College Students in Southeast Nigeria: Implication to Gender-based Sexual Violence and Sustainable Development
DOI:
https://doi.org/10.21118/apgs.v15i4.15140Resumo
Sexual harassment across public institutions in some developing nations is more lenient on the sexual harassment myths supported by patriarchal structures. Although sexual harassment myths as a problem has attracted many attentions from the researching community so far, it is yet to be unravelled in some developing nations in connection with social justice and sustainable development. Sexual harassment myths as tools of social injustice are perpetuated by the patriarchal structure and false collective conscience among the youth in educational institutions. This has over the years, entrenched sexual violence against women in the everyday interactions among the youth and the general population in the developing world. In order to understand the prevalence and developmental consequences of sexual harassment myths, the present study focused on the college students (a group that may be expected to be more progressive in its thinking about sexuality and gender differences/relations than the general population), involving 1716 students (17+) of 44 higher institutions of learning in southeast Nigeria. While the study was guided by Structuration/Collective conscience models, survey design with questionnaire instrument was applied to manage the study and data collection procedure. Appropriate statistics were applied to check the relationship of the substantive variables to the study. From the findings, there is a prevalence of acceptance of sexual harassment myths (72.3%/55.6%) among the students; sexual harassment myths1&2 explained about 98%/94% variance of consciousness towards social justice against sexual harassment; predictors of gendered attitude towards sexual harassment myths acceptance are gender, age, source of sex education and perceived institutional sexual harassment policy,while the predicting factors to consciousness towards social justice against sexual harassment included age, religious affiliation, type of secondary school attended and source of sex education.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho é licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 International License.
Autores que publicam na Revista de Administração Pública e GestãoSocial (APGS) devem concordar com os seguintes termos:
- Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado soba Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamentodo trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalhopublicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional oucomo capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar críticas e sugestões proveitosas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
- Autores reservam o direito da editoria desta revista de efetuar, nos trabalhos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a atender sua política editorial e a manter opadrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.
- Autores assumem exclusiva responsabilidade pelas suas opiniões emitidas nos trabalhos publicados nesta revista.
