CINCO CONTRA ONZE: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO FUTEBOL ADAPTADO

Autores

  • Vanessa Silva Pontes Graduanda em Educação Física. Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Erik Giuseppe Barbosa Pereira Doutor em Ciência do Movimento Humano/UAA. Universidade Federal do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

futebol, deficiência visual, análise de discurso

Resumo

Objetivamos neste estudo identificar a opinião do técnico e dos atletas de futebol para cegos sobre a importância dessa prática esportiva. Para isso, empregamos uma entrevista semiestruturada com dois atletas e um técnico de futebol para cegos. Como técnica, utilizamos a análise de discurso. Concluiu-se que há influência positiva da família para a continuidade da pessoa com deficiência na prática esportiva; é baixa a valorização do desporto adaptado por parte da imprensa e do governo; e é difícil para a sociedade enxergar os atletas deficientes como profissionais no esporte

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BRASIL. Ministério do Esporte. Lei Nº11.438, de 29 de dezembro de 2006. Dispõe sobre a Lei de Incentivo ao Esporte. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Ano CXLIII, nº 249-A, 29 dez. 2006.

CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: A história que não se conta. 4. ed. Campinas: Papirus, 1991.

DAOLIO, J. Cultura Educação Física e Futebol. Campinas: Editora da Unicamp, 1997.

FARIA JR., A.G. Pesquisa em Educação Física: enfoques e paradigmas. In: FARIA JR.; FARINATTI (Org.). Pesquisa e produção do conhecimento em educação física: livro do ano de 1991/ SBDEF. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1992.

FERNANDES, V.L.F.P. Educação Física (Adaptada) e Políticas Educacionais de inclusão: contexto. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, v. 15, n. 149, outubro 2010.

LIMA, L.A. Capoeira angola: lição de vida na civilização brasileira. In: BICUDO, M.A.; ESPOSITO, V.H. (Org.). Pesquisa qualitativa em educação: um enfoque fenomenológico. Piracicaba: Ed. Unimep, 1994. p.61-66.

MANTOAN, M.T.E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.

MIRAGAYA, A. A mulher olímpica: tradição versus inovação na busca pela inclusão. In: DA COSTA, L.P.; TURINI, M. Coletânea de textos em estudos olímpicos. Rio de Janeiro: Gama Filho, 2002. v.1.

MORATO, M.P.; GOMES, M.S.P.; SCAGLIA, A.J.; ALMEIDA, J.J.G. A mediação cultural no futebol para cegos. Movimento, v.17, n.4, p.45-63, out./dez. 2011.

PEREIRA, E.G.B.; GIOIA, F.M.; FERREIRA, P. O voleibol sentado: um reflexão bibliográfica e histórica. Lecturas Educación Física y Deportes, Buenos Aires, v. 13, p. 1-15, 2008.

RAMOS, J.J. Os exercícios físicos na história e na arte. Edição orientada pelos professores M. José Gomes Tubino e Cláudio de Macedo Reis. São Paulo: IBRASA, 1982.

SEÇÃO DE DESPORTOS COLETIVOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO EXÉRCITO. Volibol. 1. ed. Brasília: EGGFC, 1972.

SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA (SOBAMA). Disponível em: <http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/sobama/sobamaorg/inicio.htm>. Acesso em: 09 Ago. 2013.

TONELLO, M.G.M. Inclusão nas aulas de Educação Física: aspectos conceituais e práticos. In: SCARPATO, Marta (Org.). Educação Física: como planejar as aulas na educação básica. São Paulo: Avercamp, 2007.

TRIVIÑOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em Educação. São Paulo: Atlas, 1987.

URECE, ESPORTE E CULTURA. Disponível em: <http://urece.org.br/site/>. Acesso em: 9 ago. 2013.

Downloads

Publicado

2014-07-30

Como Citar

Pontes, V. S. ., & Pereira, E. G. B. . (2014). CINCO CONTRA ONZE: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO FUTEBOL ADAPTADO. Revista Mineira De Educação Física, 22(2), 144–155. Recuperado de https://periodicos.ufv.br/revminef/article/view/10084

Edição

v. 22 n. 2 (2014): Revista Mineira de Educação Física

Seção

Artigos

Licença

Os artigos submetidos e publicados são de inteira responsabilidade de seus autores, não refletindo necessariamente a opinião do Comitê Editorial. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. O manuscrito submetido deve ser original, não podendo ter sido publicado em qualquer outro veículo de informação científica, e nem submetido para publicação em outra revista científica. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Mineira de Educação Física, ficando sua reimpressão total ou parcial de acordo com a licença Creative Commons Attibution 4.0. Deve ser consignada a fonte de publicação original. Os originais não serão devolvidos aos autores. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.