El Proceso de Formación de Representaciones Sociales de Competencia de los Profesionales de una Institución Federal de Enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.21118/apgs.v0i0.5180Palabras clave:
Competência, Representações Sociais, Ancoragem, Administração Pública, Gerencialismo.Resumen
Este artículo tiene como objetivo comprender el proceso de formación de las Representaciones Sociales (RS) de competencia de los profesionales que actúan en la unidad central de administración de una Institución Federal de Enseñanza (IFE). La organización se encuentra en proceso de cambio y transformación de sus prácticas de gestión. Se trata de una investigación cualitativa en la que se realizaron grupos focales con profesionales técnicos administrativos y gestores. El análisis de los datos contó con la ayuda del software Alceste. La construcción de las RS de competencia en el contexto analizado está relacionada al proceso de evaluación, al desarrollo profesional, al incentivo institucional a la carrera y la noción de competencia como conocimiento, habilidad y actitudes e inteligencia práctica. Estas RS están ancladas en la concepción de la burocracia, en el formalismo, en el estilo, en la experiencia en diferentes organizaciones y en el cotidiano del trabajo. Las conclusiones proponen una reflexión sobre cómo se asimilan y construyen los nuevos conocimientos en un proceso de cambio en una organización pública.
Palabras clave: Competencia, Representaciones Sociales, Anclaje, Administración Pública, GerencialismoDescargas
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2018-04-14
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Panêtto de Morais, P. A., & Martins da Silva, P. de O. (2018). El Proceso de Formación de Representaciones Sociales de Competencia de los Profesionales de una Institución Federal de Enseñanza. Revista De Administração Pública E Gestão Social, 88–100. https://doi.org/10.21118/apgs.v0i0.5180
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