Acoso y hostigamiento sexual en el ámbito universitario, los caminos de la práxis

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7127

Palavras-chave:

Universidad. Acoso. Hostigamiento sexual.

Resumo

En este trabajo se analiza la implementación de un programa de prevención, atención y sanción del acoso y el hostigamiento sexual en la Universidad Veracruzana (UV), a partir de indagatorias realizadas entre las y los integrantes de la comunidad universitaria y a la luz de las teorías de género. Se enfatiza en la implicación de la autora en este proceso concebido como una praxis donde, si bien ha sido difícil mantener una distancia óptima frente a la problemática de la violencia de género, es precisamente a partir de la experiencia vivida como han surgido las propuestas para transformarla, inmersa en un contexto tan hostil como lo es el México actual y especialmente el Estado de Veracruz, donde los índices de violencia contra las mujeres y las altas tasas de feminicidio afectan directamente la vida de toda la población, incluidas estudiantes y trabajadoras de esta casa de estudios. Se postula que frente a la violencia ha de imponerse, necesariamente, el diálogo y la palabra generadora de sentido y, por ende, las y los distintos actores de la comunidad universitaria han de interactuar de manera colectiva para desmontar las estructuras jerárquicas, androcéntricas y de dominación masculina vigentes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Jose Garcia Oramas, Universidad Veracruzana

Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad de Paris 10, Nanterre, Francia. Profesora Perfil Preferente y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1.

 

           

Referências

BLEICHMAR, Silvia. Violencia social, violencia escolar. Argentina: Noveduc, 2009.

BOURDIEU, Pierre. El Sentido práctico. España: Taurus Humanidades, 1980.

CASILLAS, Miguel et al. Tipos de violencia en la Universidad: Primeros resultados de una investigación en la UV. In: CASILLAS, Miguel Angel; DORANTES, Jesyra; ORTIZ, Verónica (coord.) Estudios sobre violencia de género en la universidad. México: Biblioteca Digital de Humanidades. 2017. p. 55-78.

CEDAW. Informe Sombra sobre el seguimiento de las recomendaciones del Comité CEDAW al Estado Mexicano. 2018. Recuperado en: encurtador.com.br/dfxSW. Acceso el: 6 Nov. 2018.

CUFRÉ MARCHETTO, Leticia. Investigar prácticas sociales violentas. In: CASILLAS, Miguel Angel; DORANTES, Jesyra; ORTIZ, Verónica (coord.) Estudios sobre violencia de género en la universidad. México: Biblioteca Digital de Humanidades. 2017. p. 40-51.

DEVEREUX, Georges. De la ansiedad al método en las ciencias del comportamiento. México. Siglo XXI. 1994.

FOUCAULT, Michel. Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. México: Siglo XXI, 2015.

FRASER, Nancy. Fortunas del Feminismo. Argentina: Traficantes de sueños. 2015.

FREUD, Sigmund. El malestar en la cultura, México: Ed. Kindle, 1929.

GARCÍA, María José (coord.) Igualdad Sustantiva en las Instituciones de Educación Superior. México: Universidad Veracruzana, Dirección Editorial, 2018.

GUZMÁN IBÁÑEZ, María de Lourdes Lidia. Atención y prevención del acoso sexual. In: CASILLAS, Miguel Angel; DORANTES, Jesyra; ORTIZ, Verónica (coord.) Estudios sobre violencia de género en la universidad. México: Biblioteca Digital de Humanidades. 2017. p. 88-97.

IRIGARAY, Luce. Ser dos. España: Paidós Ibérica, 1999.

JONGITUD ZAMORA, Jaqueline. Discriminación por identidad de género: propuesta para su prevención y erradicación em instituciones de educación superior. In: CASILLAS, Miguel Angel; DORANTES, Jesyra; ORTIZ, Verónica (coord.) Estudios sobre violencia de género en la universidad. México: Biblioteca Digital de Humanidades. 2017. p. 169-188.

LAMAS, Marta. Acoso ¿denuncia legítima o victimización? México: Cenzontle, Fondo de Cultura Económica, 2018.

LAURENT ASSOUN, Paul. El perverso y la mujer. Argentina: Nueva Visión, 1998.

MEXICO. Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida libre de Violencia. Cámara de Diputados Del H. Congreso de la Unión. 2018. Recuperado en:

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgamvlv.htm. Acceso el: 20 Nov. 2018.

OCDE. En México, de cada 100 niños que entran a la primaria, solo 21 terminan la Universidad. Ciudade de México, 23 agosto de 2018. Recuperado en: http://www.articulosiete.com.mx/en-mexico-de-cada-100-ninos-que-entran-a-la-primaria-solo-21-terminan-la-universidad-ocde/. Acceso el: 20 Nov. 2018.

ONU. Mujeres. Status of women in science and technology. 55ª sesión, febrero 22 a marzo 4, Nueva York. 2011

TOURAINE, Alain. ¿Podremos vivir juntos?, iguales y diferentes. Madrid: PPC Editorial. 1997.

UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Guía para la atención de casos de acoso y hostigamiento sexual. México: Coordinación de la Unidad de Género de la Universidad Veracruzana. 2015a.

UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Reglamento para la igualdad de género de la Universidad Veracruzana. México: Universidad Veracruzana. 2015b. Recuperado en: https://www.uv.mx/legislacion/files/2015/12/Reglamento-para-la-Igualdad-de-Genero.pdf. Acceso el: el 20 de Noviembre del 2018.

Publicado

2019-11-19

Como Citar

GARCIA ORAMAS, M. J. Acoso y hostigamiento sexual en el ámbito universitario, los caminos de la práxis. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 10, p. e019015, 2019. DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7127. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7127. Acesso em: 21 nov. 2024.