EQUOTERAPIA E LINGUAGEM HUMANA

Autores

  • Jadson Justi Mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB); Especialista em Bioética pela Universidade Federal de Lavras (UFLA); Graduado em Fonoaudiologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB); Membro do corpo de pesquisadores da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB).

Palavras-chave:

equoterapia, linguagem, psicomotricidade

Resumo

Introdução: A equoterapia é um método terapêutico que apresenta o cavalo como principal instrumento para habilitação e reabilitação em saúde e educação, utilizando-se de técnicas de equitação para a reeducação motora e mental; ela atua em âmbito terapêutico, para superar ou minimizar danos sensoriais, motores, cognitivos e comportamentais de seus praticantes. Objetivo: Estimular processos dimensionais da linguagem na associação de dois procedimentos terapêuticos, equoterapia e terapia fonoaudiológica, para crianças diagnosticadas com Atraso de Linguagem. Casuística e método: Esta pesquisa caracterizou-se como um estudo de caso de cunho hipotéticodedutivo sobre o atendimento equoterapêutico com crianças que apresentam diagnóstico de Atraso de Linguagem. Participaram desta pesquisa duas crianças do sexo masculino, ambas com idade de oito anos. Resultados: Houve desenvolvimento em aspectos psicomotores, perceptuais, cognitivos e de desenvolvimento verbal. Conclusão: A terapia concomitante de linguagem e equoterapia pode ser satisfatória para a melhora da patologia de Atraso de Linguagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BISHOP, D.; MOGFORD, K. Desenvolvimento da linguagem em circunstâncias excepcionais. Rio de Janeiro: Revinter, 2002.

BOONE, D. R.; PLANTE, E. Comunicação humana e seus distúrbios. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.

CALLOU, D. et al. Topicalizações e deslocamento à esquerda: sintaxe e prosódia. In: ILARI, R. (Org.). Gramática do português falado. Campinas: UNICAMP/FAPESP, 1993. v. 2, p. 315-353.

CHOMSKY, N. Aspectos da teoria da sintaxe. Coimbra: Armênio Amado, 1975.

CHAPMAN, R. S. Processos e distúrbios na aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

CIRILLO, L. C. Reeducação pela equitação, reabilitação pela equitação e hipoterapia ou equoterapia. In: ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EQUOTERAPIA. 1º Seminário multidisciplinar sobre equoterapia. Brasília, 1992. módulo 2, p. 1-9. Apostila.

FREIRE, H. B. G. Equoterapia: teoria e técnica – uma experiência com crianças autista. São Paulo: Vetor, 1999.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

GESELL, A. A criança dos 5 aos 10 anos. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

KAJAGOPALAN, K. Sobre a especificidade da pesquisa no campo da pragmática. Caderno de Estudos Lingüísticos, Campinas, n. 42, p. 89-97, 2002.

LEITÃO, L. G. Relações terapêuticas: um estudo exploratório sobre Equitação Psico-educacional (EPE) e autismo. Análise Psicológica, Lisboa, v. 22, n. 2, p. 335-354, jun. 2004.

LURIA, A. R. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Luria. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.

MARCELINO, J. F. Q.; MELO, Z. M. Equoterapia: suas repercussões nas relações familiares da criança com atraso de desenvolvimento por prematuridade. Estudos de Psicologia (Campinas), Campinas, v. 23, n. 3, p. 279-287, 2006. Disponível em: <http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/epc/v23n3/v23n3a07.pdf>. Acesso em: 23 abr. 2013.

MEDEIROS, M.; DIAS, E. Equoterapia: bases e fundamentos. Rio de Janeiro: Revinter, 2002.

MEISEL, J. M. Parâmetros na aquisição. In: FLETCHER, P.; MACWHINNEY, B. Compêndio da linguagem da criança. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1997. p. 21-39.

NEVES, A. P. M.; MALTA, S. C. L. Aspectos pragmáticos do perfil comunicativo de portadores de necessidades especiais submetidos à equoterapia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EQUOTERAPIA, 2., 2002, Jaguariúna. Anais... Brasília: ANDE-Brasil, 2002. p. 57-67.

OLIVEIRA, M. M. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis: Vozes, 2007.

QUIROS, J.; SCHRAGEN, O. Lenguaje, aprendizaje y psicomotricidad. Buenos Aires: Panamericana, 1979.

RATTO, E. R. O cavalo a serviço da educação. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EQUOTERAPIA, 1., 1999, Brasília, DF. Anais... Brasília: ANDE-Brasil, 1999. p. 227-227.

RIBEIRO, S. L. L. Encefalopatia crônica infantil não progressiva e o manejo terapêutico. In: ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EQUOTERAPIA. Curso avançado de Equoterapia. Brasília, 2003. p. 2-13. Apostila.

RODRIGUES, C. S. Equoterapia aplicada à paralisia cerebral. Brasília, DF: Associação Nacional de Equoterapia – ANDE-Brasil, 2000. no prelo. (Palestra do 34º Curso Básico Especial de Equoterapia).

SANTOS, I. E. Manual de métodos e técnicas de pesquisa científica. 5. ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2005.

SILVA, C. H. Equoterapia para cegos: teoria e técnica de atendimento. Campo Grande: UCDB, 2004.

SOUZA, S. J. Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin. 2. ed. São Paulo: Papirus, 1997.

UZUN, A. L. L. Equoterapia: aplicação em distúrbios do equilíbrio. São Paulo: Vetor, 2005.

ZORZI, J. L. Aprendizagem e distúrbios da linguagem escrita: questões clínicas e educacionais. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2003.

______. Linguagem e desenvolvimento cognitivo: a evolução do simbolismo na criança. São Paulo: Pancast, 1994.

Downloads

Publicado

2013-10-30

Como Citar

Justi, J. . (2013). EQUOTERAPIA E LINGUAGEM HUMANA. Revista Mineira De Educação Física, 21(3), 98–113. Recuperado de https://periodicos.ufv.br/revminef/article/view/10124

Edição

v. 21 n. 3 (2013): Revista Mineira de Educação Física

Seção

Artigos

Licença

Os artigos submetidos e publicados são de inteira responsabilidade de seus autores, não refletindo necessariamente a opinião do Comitê Editorial. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. O manuscrito submetido deve ser original, não podendo ter sido publicado em qualquer outro veículo de informação científica, e nem submetido para publicação em outra revista científica. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Mineira de Educação Física, ficando sua reimpressão total ou parcial de acordo com a licença Creative Commons Attibution 4.0. Deve ser consignada a fonte de publicação original. Os originais não serão devolvidos aos autores. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.