Para revolucionar a formação docente
propostas de intervenções baseadas em evidências
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.9010Palavras-chave:
Formação docente, Práticas pedagógicas, Educação baseada em evidênciasResumo
A educação baseada em evidências, o uso de evidências, assim como a gestão centrada em resultados, levam muitas organizações escolares a se preocuparem com a eficácia do ensino. No entanto, a situação é muito diferente na formação de professores. Neste artigo, apresentamos o conceito de evidência na educação e examinamos possíveis causas que podem explicar a resistência dos formadores de professores ao uso desses dados.
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