Formação do professor universitário e a integração das tecnologias digitais da informação e comunicação à prática docente: desafios e possibilidades.

Resumen

No presente artigo refletimos sobre os desafios e as possibilidades que se descortinam à formação do professor universitário, dando especial destaque à integração das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) à prática docente. Para tanto, iniciamos com considerações acerca dos rumos da Educação, em tempos de Cibercultura.  As reflexões sobre o campo da formação de educadores melhor contextualizam o relato analítico de um programa de formação de professores universitários desenvolvido pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais. Encerramos o artigo com o alerta de que a integração das TDIC à formação da competência didática do docente universitário deve ser devidamente tematizada e problematizada, de modo a apontar as possibilidades que se descortinam à prática docente contemporânea e as contradições inerentes à presença das TDIC no campo da docência universitária.