Profesoras municipales de la educación infantil de Curitiba
perspectivas de la representación sindical
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i..8092Palabras clave:
Representación sindical, Docencia, Educación InfantilResumen
Este artículo presenta algunos elementos analíticos sobre la representación sindical de las docentes de la Red Municipal de Educación de Curitiba, destacando el caso de las trabajadoras de la Educación Infantil y es parte de una investigación que investiga la profesionalización docente en la Educación Infantil Pública de la ciudad de Curitiba. La metodología utilizada en este estudio fue bibliográfica y documental, con revisión de las informaciones vinculadas por los sindicatos de clase. Los resultados demostraron una etapa de Educación Infantil pública fragmentada generada por la propia constitución de las carreras en el municipio de Curitiba y que refleja directamente en sus formas de asociación, revelando dos sindicatos de carácter más mobilizatório e informativo que efectivamente de representación e intervención.
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