Contextualizando la educación rural española en los siglos XX y XXI
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.8827Palabras clave:
Educación rural, Escuela rural, EspañaResumen
Este escrito tiene como objeto de estudio el medio y la educación ofrecidos a las poblaciones rurales españolas y su objetivo es la propuesta de posibles definiciones que puedan expresar la comprensión de la educación rural concebida históricamente a partir de las transformaciones económicas capitalistas entre los siglos XX y XXI. Las análisis buscaron reconocer las realidades y necesidades educativas de las poblaciones rurales, así como señalar los entornos urbanos y rurales como espacios que conforman el mismo universo. En el desarrollo de la investigación enfocamos las discusiones sobre los cambios que ocurrieron con la escuela rural y la educación rural en España, a través del análisis, interpretación y reflexión de la investigación realizada por académicos españoles y brasileños con el objetivo de armonizar las concepciones de la educación rural en la sociedad contemporánea. Buscamos no restringir nuestra comprensión de la educación rural a una concepción pedagógica de la mera permanencia del hombre en la tierra, considerando que es necesario externalizar la defensa de una escolarización amplia y universalizadora para los agricultores de la cuestión económica.
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