O jornal-laboratório como exercício da prática e teoria na formação superior em Jornalismo

Abstract

Este artigo discute o conflito entre teoria e prática no contexto da formação superior em Jornalismo no Brasil. Para isso, o estudo relaciona as exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais às atividades promovidas no jornal-laboratório, capazes de contemplar tais normas. Para elucidar o debate, toma-se como exemplo o jornal-laboratório OutrOlhar, produzido por estudantes do curso de Comunicação Social/Jornalismo da Universidade Federal de Viçosa. A pesquisa mostra que é possível atender às normas do Ministério da Educação e também às demandas do mercado de trabalho por meio de veículos laboratoriais, alternativas eficazes para a formação em Jornalismo.