O Plano Nacional de Educação: Análise do Processo de Construção de uma Política Pública tipicamente Brasileira
DOI:
https://doi.org/10.21118/apgs.v13i4.11584Resumo
O objetivo deste caso de ensino é possibilitar o debate sobre a estrutura do Plano Nacional de Educação e seu percurso de elaboração, implementação e avaliação, utilizando como pano de fundo o ciclo de política pública e os modelos racionalista e argumentativo de análise prescritiva. Esta é a típica história de uma política pública que mobilizou milhões de pessoas para ser debatida e elaborada, sofreu para nascer mesmo num ambiente político favorável, criou uma série de sonhos, frustrações, relacionamentos e rivalidades. No entanto, mostrou mais uma vez que vale a pena fomentar o diálogo sobre aquilo que se acredita mesmo sabendo que as cartas estão embaralhadas para que tudo dê errado. O caso prático debate a distinção entre política de governo e política de Estado, os limites dos planejamentos de longo prazo em ambientes democráticos, instigando docente e discente no debate propositivo e pedagógico com a ilustração do Plano Nacional de Educação.
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