“Foi bacana o que a toupeira fez?”: conversando com crianças nas rodas de história na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v12i01.11751Palavras-chave:
PALAVRAS-CHAVE: Mediação de leitura. Valores morais. Educação Infantil.Resumo
O estudo discute a leitura de histórias e conversa de uma professora com seu grupo de crianças de 5-6 anos. Os diálogos foram videogravados e transcritos, sendo analisados qualitativamente os trechos em que os pequenos foram convidados a opinar, justificar e confrontar ideias a partir das histórias lidas. Os livros de literatura selecionados pela docente atendiam à critérios estéticos e traziam temas interessantes para conversar. Entretanto, em quatro das seis rodas de história observadas, a conversa parecia ser guiada, de forma doutrinária, em direção ao ensino de certos valores morais. Os dados apontam a necessidade de explorar outras possibilidades de mediação que promovam o pensamento das crianças e sua autonomia para se posicionar frente às questões controversas suscitadas pelas histórias lidas na roda.
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