The principle of participation and materialization in municipal education systems: perceptions of members of Municipal Education Councils
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v12i01.10590Keywords:
Democratic management. Participation. Education. Society.Abstract
This study aims to: understand theoretical aspects about the principle of democratic management of education associated with the perspective of democratization in the context of the autonomy of the municipal system; analyze the dynamics of participation, from the perception of members of the Municipal Council of Education, operated in the management of education in municipal systems of Piauí. The methodology adopted elements of both the quantitative and qualitative approaches; data collection took place through a questionnaire. The population comprises 194 members of the Municipal Education Council of 97 municipalities with an education system; the sample consisted of 2 members of the Municipal Education Council of 14 municipalities. The research subjects comprise 28 counselors, 14 representatives of civil society and 14 teaching representatives. The data indicate the main spaces for participation: Municipal Education Council and Municipal Education Conference; and the main mechanisms: Municipal Education Plan and Political-Pedagogical Project.
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Published
2023-12-05
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RIBEIRO, R. M. C. The principle of participation and materialization in municipal education systems: perceptions of members of Municipal Education Councils. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 12, p. e021020, 2023. DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v12i01.10590. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/10590. Acesso em: 27 jul. 2024.
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