Relações de gênero na Pedagogia: concepções de estudantes homens

Abstract

O artigo parte de questionamentos e inquietações com a formação docente no curso de Pedagogia. Para conduzir este estudo nos inspiramos nas perspectivas dos estudos de gênero e dos estudos pós-críticos em educação. O foco da pesquisa foi o curso de Pedagogia presencial da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), sendo realizada a partir de entrevistas com cinco estudantes homens que concordaram em compartilhar suas vivências e percepções enquanto sujeitos masculinos na graduação em Pedagogia. Adotando como base os resultados desse processo investigativo, discutiremos neste artigo duas categorias de análise delineadas a partir das entrevistas: a naturalização do curso de Pedagogia como espaço eminentemente feminino; o medo e a suspeita em relação à presença dos estudantes homens nas escolas.