EJA (ADULTS AND YOUNG PEOPLE EDUCATION) INTEGRATED TO PROFESSIONAL EDUCATION
REFLEXION ABOUT PROEJA (PROGRAM OF ADULTS AND YOUNG PEOPLE EDUCATION) IN THE STATE OF AMAPÁ
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i..9592Keywords:
Idea of Human Being; Education; Work; Integrated Education; Proeja (Program of Adults and Young People Education) ; Federal Institute of AmapáAbstract
This paper is part of the master’s dissertation research on Education. It has some central elements to debate about the recent integration politics between Adults and Young People Education (EJA in Portuguese) and the professional education, aiming to contribute with the debate about the idea of human being from the integration of professional and elementary education. It was elaborated a debate about the relation between education and work on the process of the human formation. Thus, a bibliographical and a documental gathering on legislation and official sites to be analyzed from the Marxist theoretical thinking. The results highlighted a predominance of the perspective interested to educate people and the perspective of integration is based on a minimalist point of view and not articulated to an ontological idea of work as a mediation for the human emancipation.
Downloads
References
ANDES-SN. InformANDES. Informativo nº 88. Brasília (DF), novembro de 2018.
ANTUNES, Caio. A escola do trabalho: formação em Marx. Campinas: Papel Social, 2018.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988. Brasília: Senado Federal, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 05 abr 2020.
BRITO, Marilia Pantoja. O Programa Nacional de Integração da Educação Básica Profissional com a Educação na modalidade de Educação de Jovens e Adultos no Instituto Federal do Amapá: perfis e expectativas de estudantes. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) / UNIFAP, 2019.
INEP. Sinopses estatísticas de 2015 a 2017. Brasília (DF). Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica. Acesso em: 10 dez 2019.
MEC. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado ao Ensino Médio. Documento Base. Brasília, 2007.
FAIRCLOUG, Norman. Discurso e mudança social. 2001 (1. ed.). Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2008 (reimpressão).
IFAP, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Plano de Curso do Curso Técnico em Logística, na modalidade PROEJA do Câmpus Santana. Macapá-AP, 2017.
LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estruturas e organização. – 10. Ed. Ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 2012.
MARX, Karl. Manuscritos Econômico-Filosóficos de 1844. Tradução de Jesus Raniere. São Paulo: Boitempo Editorial, 2004.
Ministério da Educação – MEC/Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC. Ofício Circular nº 40 GAB/SETEC/MEC. Brasília, 2009.
Ministério da Educação – MEC/Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) – Documento Base. Brasília, agosto de 2007.
NETTO, José Paulo. Introdução ao estudo do método de Marx. 1. ed. – São Paulo: Expressão Popular, 2011.
NOSELLA, Paolo. A escola de Gramsci. – 5. ed. ampl. – São Paulo: Cortez, 2016.
IFAP. Plano de Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada – PROEJA. Serviço Público Federal Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Campus Santana, 2017.
_________. Instituto Federal do Amapá. Disponível em: http://home.ifap.edu.br/. Acesso em: 20 jan 2020.
RAMOS, Marise Nogueira. Implicações Políticas e Pedagógicas da EJA integrada à Educação Profissional. Educação e Realidade, 35(1): 65-85, jan/abr, 2010.
RUMMERT, Sonia Maria. Gramsci, trabalho e educação: jovens e adultos pouco escolarizados no Brasil actual. In: Cadernos Sísifo. v. 4. 2007.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. – 28. ed. – Rio de Janeiro: Record, 2018.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Educação em Perspectiva
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Revista Educação em Persspectiva.