EJA INTEGRADA A LA EDUCACIÓN PROFESIONAL:
REFLEXIONES SOBRE PROEJA EN AMAPÁ
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i..9592Palabras clave:
Concepción del ser humano. Educación. Trabajo. Educación Integrada. Proeja. Instituto Federal de Amapá.Resumen
Este artículo es parte de la investigación de tesis de maestría en Educación, y trae algunos elementos centrales para discutir la política reciente de integración entre EJA y la educación profesional, con el objetivo de contribuir al debate sobre el concepto del ser humano desde la integración de Educación profesional con educación básica. Se elaboró ??una discusión sobre la relación entre educación y trabajo en el proceso de capacitación del ser humano. En este sentido, se realizó una encuesta bibliográfica y documental en legislación y sitios web oficiales para el análisis basado en el pensamiento teórico marxista. Los resultados mostraron el predominio de la perspectiva interesada de formar sujetos y la perspectiva de integración se basa en una visión minimalista y no está vinculada a una concepción ontológica del trabajo como mediación para la emancipación humana.
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