Politicas publicas y el esteblecimiento de la Universidad Abierta de Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.8976

Palabras clave:

Politicas publicas, Educación a distancia, Universidad Abierta de Brasil

Resumen

Este trabajo ha sido el objetivo o estudios de politica relacionados com el estabelecimiento de la Universidad Abierta de Brasil (UAB) como la principal forma de expandir y difundir la educación superior através de la educación a distancia. Usaremos marcos tales como leyes y decretos relevantes para el tema y los analizaremos de acuerdo com la metodología del ciclo de políticas propuestas por Gary Brewer e elucidado por Howlett, Ramesh y Perl. Abordaremos documentos como el Plano Nacional de Educación (PNE 2001-2010), que informa sobre el uso de la Educación a Distancia para la Educación Superior, por ejemplo, firmas significativas de los decretos 5.266/2005, 5.800/2006 y 9.057/2017. Como resultado, tenemos que cumplir y discutir las principales leyes y decretos que justifican el estabelecimiento de la universidad abierta del Brasil como uma politica publica educativa. Concluimos que esta politica ha empezado un nuevo ciclo después del rompimiento de la hegemonía del Gobierno Federal entre 2003 y 2016.

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Biografía del autor/a

Elcimar Malta, Universidade de Pernambuco

Graduado em História pela Universidade de Pernambuco (UFPE). Mestre em Educação pela UFPE. Tutor virtual do curso de História pelo convênio UAB-UPE.

Karl Schurster, Universidade de Pernambuco

Doutorado em História Comparada na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) com estágio de pesquisa na Freie Universität Berlin. Pós-Doutorado na Universidade Federal Rural de Pernambuco com período de pesquisa na Universidade Nacional de La Plata/Argentina. Pós-Doutorado na Universidade Livre de Berlim. Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Pernambuco.

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Publicado

2020-09-30

Cómo citar

MALTA, E.; SCHURSTER, K. Politicas publicas y el esteblecimiento de la Universidad Abierta de Brasil. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 11, n. 00, p. e020025, 2020. DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.8976. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8976. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 11 (2020): Publicación continua

Sección

Artigos

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