Aprender a Língua Inglesa: um imperativo da contemporaneidade
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v12i01.11553Palavras-chave:
Língua Inglesa, Capital Humano, EmpreendedorismoResumo
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que analisou os sentidos atribuídos à aprendizagem da Língua Inglesa (LI) na contemporaneidade. O corpus é formado por redações de candidatos à vaga de docente de inglês em uma instituição de ensino no RS, entre 2016 e 2018. Como aportes teóricos, recorreu-se a autores como Michel Foucault, Sylvio Gadelha e López-Ruiz, operando com os conceitos de empreendedorismo de si e Capital Humano. Os resultados apontam que: 1) os professores percebem a aprendizagem da LI como forma de transformarem seus futuros, contribuindo para uma nação desenvolvida; 2) a LI completa o aprendiz com aquilo que ele necessita para ser, estar e agir na sociedade neoliberal; 3) saber inglês é considerado indispensável para a obtenção de “grandes empregos” e cargos “melhores”. A pesquisa concluiu que a LI é uma ferramenta associada ao sucesso profissional, configurando-se, ao mesmo tempo, em forma de in/exclusão.
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