O Censo PET Brasil 2020: uma análise sobre o perfil dos estudantes ativos no Programa de Educação Tutorial
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v11i.13042Palavras-chave:
PET, Ensino, Pesquisa, Extensão, Censo, BrasilResumo
É irrefutável que existe uma lacuna no que tange às informações acerca do Programa de Educação Tutorial (PET) em todo o país. Frente a isso, o grupo PET Mentor Aprendiz, que atua na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), criou um recenseamento para agregar conhecimento e explorar os programas a nível nacional. O trabalho consiste em apresentar uma pesquisa censitária de integrantes ativos dos PETs no Brasil, tendo em vista a atualização de informações insuficientes existentes no Ministério da Educação (MEC). Dessa forma, é possível ampliar a visão do impacto gerado pelo PET na vida dos estudantes nas Instituições de Ensino Superior (IES) em todo o país e salientar como o programa é capaz de proporcionar experiências teóricas e práticas sob o princípio da indissociabilidade que contribuem para o campo acadêmico e profissional. A avaliação no final do questionário reúne o ponto de vista de cada envolvido nos grupos PETs em todo o Brasil.
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