Práticas decoloniais e antirracistas na experiência educacional do Pré-Vestibular Comunitário do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM) - Rio de Janeiro

Abstract

Este artigo pretende discutir as práticas decoloniais e antirracista a partir da experiência de um pré-vestibular comunitário, no conjunto de favelas da Maré na cidade do Rio de Janeiro. Para isso, contextualizamos historicamente o surgimento dos pré-vestibulares populares, sua relação com políticas de desregulamentação do estado, assim como o crescimento e fortalecimento dos movimentos sociais em prol da democratização do ensino. Utilizamos no sentido de compor esta análise autores que alinham-se a escola teórica dos estudos pós-coloniais, especialmente aqueles que investigam os impactos do colonialismo. E, por fim, buscamos compreender as práticas pedagógicas críticas do CEASM e a construção de uma educação antirracista.