Metodologias alternativas para o ensino de regionalização do Brasil

Abstract

O trabalho posto se volta à investigação de práticas pedagógicas mobilizadas por professores de geografia ao tratar da temática Brasil: Diversidades Regionais. Nesse sentido, se entrevistou um professor de geografia da E.E Pedro Lessa em São Miguel do Anta (MG), a fim de que se tratasse da regionalização adotada em suas aulas para os sétimos anos, isto é, se empregava a do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a de Pedro Pinchas Geiger e (ou) a de Milton Santos e Maria Laura Silveira. Ademais, se indagou os recursos didáticos empregados pelo professor, tal como pesquisa, elaboração de resumos e mapas-mentais, seminários, etc. A partir de suas respostas e da Base Nacional Comum e Curricular, se estruturou uma proposta didático-pedagógica que atendesse às necessidades educacionais dos estudantes do sétimo ano, privilegiando o emprego de Croquis, Jogos Digitais e Pesquisa.