Concepções de aprendizagem do português como segunda língua por aprendizes surdos
Abstract
Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de aprendizagem de alunos surdos sobre o português como segunda língua. O corpus deste estudo é composto por entrevistas realizadas por meio de vídeo. Os entrevistados responderam a uma série de perguntas sobre a importância de a pessoa surda aprender português como segunda língua, suas dificuldades em aprender essa língua e como aprendem. As entrevistas foram filmadas e as respostas dos alunos foram transcritas para o português para análise. As respostas dos alunos nos permitiram chegar nas metáforas que eles utilizam para falar de seus processos de aprendizagem e nos ajudaram a compreender como eles entendem seus processos de aprendizagem de línguas.
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