Concepções de aprendizagem do português como segunda língua por aprendizes surdos

Autores/as

  • Ana Rachel Carvalho Leão Instituto Federal de Minas Gerais
  • Michelle Andrea Murta Universidade Federal de Minas Gerais

Resumen

Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de aprendizagem de alunos surdos sobre o português como segunda língua. O corpus deste estudo é composto por entrevistas realizadas por meio de vídeo. Os entrevistados responderam a uma série de perguntas sobre a importância de a pessoa surda aprender português como segunda língua, suas dificuldades em aprender essa língua e como aprendem. As entrevistas foram filmadas e as respostas dos alunos foram transcritas para o português para análise. As respostas dos alunos nos permitiram chegar nas metáforas que eles utilizam para falar de seus processos de aprendizagem e nos ajudaram a compreender como eles entendem seus processos de aprendizagem de línguas.

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Biografía del autor/a

Ana Rachel Carvalho Leão, Instituto Federal de Minas Gerais

Departamento de Linguagens

Michelle Andrea Murta, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutoranda em Estudos Linguísticos pelo Poslin (UFMG). Professora da Faculdade de Letras da UFMG

Citas

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Publicado

2019-05-14

Cómo citar

Carvalho Leão, A. R., & Murta, M. A. (2019). Concepções de aprendizagem do português como segunda língua por aprendizes surdos. Revista De Ciências Humanas, 18(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufv.br/RCH/article/view/6438