Assistência estudantil e direitos humanos - inclusão na UFOP
DOI:
https://doi.org/10.47328/rpv.v13i1.16636Palavras-chave:
Assistência estudantil, Direitos humanos, Educação Superior, UFOPResumo
O presente artigo tem como objeto de estudo a assistência estudantil e os relatos de/para inclusão na Ufop, partindo do problema da análise e aplicação da política pública instituída pelo Pnaes. A partir do relato de experiência ampliado e conjugado com a relação direta das autoras com o objeto, utiliza-se metodologicamente a interseccionalidade como ferramenta analítica para analisar a concepção da assistência estudantil como potencial promotora de direitos humanos e o seu histórico na Ufop. O resultado é a apresentação sistematizada do que foi implementado nos últimos anos, quantitativa e qualitativamente, demonstrando a eficácia da política pública da assistência estudantil para garantir a inclusão, o acesso, a permanência e a conclusão dos cursos pelos grupos em situação de vulnerabilidade.
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