A Astronomia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia:
uma análise dos anos finais do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.47328/rpv.v13i1.17923Palavras-chave:
Currículo, Ensino de Geografia, Educação FormalResumo
As diversas sociedades se basearam na observação do céu para o desenvolvimento das suas atividades ao longo do tempo e espaço geográfico, até mesmo para interagir com a natureza. Embora a Astronomia não seja uma disciplina escolar, a sua compreensão na educação formal é de grande relevância. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo debater como é apresentada a Astronomia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental, e para isso utilizou como metodologia a análise bibliográfica e documental. A Astronomia poderia ser mais aprofundada nas propostas curriculares da Geografia, pois existe potencial para sua abordagem quanto as relações entre sociedade e natureza nas transformações do espaço geográfico, embora se sobressaiam os desafios, como a formação de professores, materiais didáticos e uma maior aplicação as vivências dos estudantes. Os conhecimentos astronômicos na BNCC de Geografia encontram-se no 6º Ano do Ensino Fundamental nos conteúdos físico-naturais, mas poderiam ser abordados em outros Anos de escolaridade se compreendidas as relações entre sociedade e natureza.
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