O papel dos programas governamentais nos processos de expansão e democratização das universidades brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v3i2.164Palavras-chave:
educação superior, expansão, inclusãoResumo
Este artigo sintetiza uma reflexão crítica acerca da contribuição das políticas e programas governamentais de inclusão e expansão do sistema de ensino superior brasileiro, nos últimos vinte anos. O estudo avalia a dinâmica das principais políticas implementadas pelo Ministério da Educação na atualidade (ProUni, Reuni e Pnaes), e seus efeitos para a inclusão de grupos e segmentos societários historicamente privados desse direito, na construção de um arranjo institucional educacional mais democrático.
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