Extensão universitária: uma contribuição para o ensino-aprendizagem de termoquímica no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.21284/elo.v14i.19227Palavras-chave:
Termoquímica, Reações químicas, Transferência de calor, ExperimentaçãoResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma atividade de extensão, desenvolvida em duas turmas do 2º ano do Ensino Médio, contemplando 40 alunos, na Escola Estadual Deputado João Valério de Oliveira, em Itacoatiara-AM, em que, experimentos demonstrativos de baixo custo e de fácil acesso foram realizados sobre o conteúdo de termoquímica, por ser considerado abstrato, desinteressante e complexo para os estudantes. A pesquisa utilizou o método estudo de caso único com abordagem quanti-qualitativa, e as atividades consistiram em cinco etapas: 1) Sondagem com a professora de Química; 2) Aplicação de questionário inicial; 3) Demonstração dos experimentos; 4) Aplicação de questionário final; 5) Análise dos dados quanti-qualitativos. Os resultados demonstram que a atividade de extensão fortalece o vínculo universidade-escola e que a realização de experimentos auxilia os discentes na aprendizagem da termoquímica, colaborando para a autonomia, por meio da percepção científica sobre Química.
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