Os tesouros escondidos da terra revelados a partir da metodologia das instalações artístico pedagógicas

Autores/as

  • Nancy CARDONA
  • Bruna GOULART
  • Vanessa SCHIAVON
  • Fernanda BAZILLIA
  • André MIRANDA
  • Laércio dos Anjos BENJAMIN Universidade Federal de Viçosa
  • Irene Maria CARDOSO

DOI:

https://doi.org/10.21284/elo.v8i2.1322

Palabras clave:

Agroecología. Suelos. Educación. Metodología participativa. Investigación participativa.

Resumen

El Intercambio de Saberes es un evento realizado en la Universidad Federal de Viçosa y que busca el diálogo entre los saberes científico y popular. Durante el evento se realizó la Instalación Artístico-Pedagógica denominada "Los tesoros escondidos del campo". Diversos elementos fueron organizados en el espacio  de  forma  bella  y  armónica  con  la  intencionalidad  pedagógica  de  favorecer  el  diálogo  entre  los participantes. La instalación fue planificada a partir de un "círculo de cultura", y contó con la participación de dos profesores y 16 estudiantes de pregrado y posgrado de la UFV. El objetivo fue dar visibilidad a procesos, organismos  y  personas  que  viven  en  el  campo  y  que  han  sido  históricamente  invisibilizados.  Durante  el Intercambio de Saberes, 20 personas participaron, entre ellas dos niños y una joven sorda. La participación efectiva de todos, el intercambio de conocimientos y saberes y el reconocimiento de los tesoros del campo fueron los principales resultados de este trabajo, importantes para el entendimiento de los sistemas de producción.

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Biografía del autor/a

Laércio dos Anjos BENJAMIN , Universidade Federal de Viçosa

Professor do Departamento de Veterinária da Universidade Federal de Viçosa

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Publicado

2019-12-17

Cómo citar

CARDONA, N., GOULART, B., SCHIAVON , V., BAZILLIA, F., MIRANDA, A., BENJAMIN , L. dos A., & CARDOSO, I. M. . (2019). Os tesouros escondidos da terra revelados a partir da metodologia das instalações artístico pedagógicas. Revista ELO – Diálogos Sobre Extensión, 8(2). https://doi.org/10.21284/elo.v8i2.1322

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2019)

Sección

Relatos de Experiência

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